六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

宝儿2岁5个月了，每天都很粘着我，不断地要求着我要陪着他，而且想去外面玩。但是每次一出去，就给我惹事儿，看到别的小朋友，不管比他的还是比他小的，玩着玩着就动手打人家或抓人家了，想玩别人的玩具。别人不给或者不愿意换，就动手打。而我又是对宝要求比较严格追求完美的人，每当这时我真是要气死了，觉得孩子怎么这样，太烦人，害我天天跟着给别人说无数个对不起。我最讨厌打人的孩子，怎么我的孩子也变这样了！

刚一到六瓣花幼教中心，我就把自己的这些问题告诉了叶露老师，我觉得太烦了，太需要解决了。叶露老师很平静地说，不要着急，不能急于下手解决，更不能给孩子贴标签，随意地评价孩子；要多观察孩子的行为，从他的行为仔细分析他行为背后的原因和心理，再找到解决的办法；不管什么时候，我们做家长的都要学会理解孩子，接纳他的一切，温暖而又坚定地告诉孩子规则。这些虽然听着很完美，可是当时着急的我哪听得进去呢。

而且在那个时候，宝宝也经常动手打另一个小朋友，有时实在过分，我都忍不住要去打宝宝。老师不让我打，我很生气的说，他打别的孩子那么过分我怎么能忍住不去打他呢？但是老师说不让我管，她在观察，我只好作罢，于是我就想看看老师会怎么来处理。老师说，你没发现宝宝每次打平平，平平都不还手吗，这样他就更要打。后来每当宝宝和平平发生战争时，老师便会过去对宝宝说“宝宝不能打人，不能打妹妹”，话语很坚定很有力量，但是又不带一点责备的语气。然后又会把宝宝抱在怀里告诉他，打妹妹，妹妹会伤心的、会痛的，并轻轻的抚摸宝宝的胳膊告诉他“轻轻抚摸刚刚好”。接着拉着宝宝的小手让他轻轻抚摸平平的胳膊告诉他轻轻抚摸刚刚好，教他向平平说对不起。然后老师会抱起平平安抚她，告诉她知道她受委屈了，并告诉她要学会保护自己，不能站在那里等着别人打。当有小朋友要打时，要么跑开，要么伸手挡住小朋友的手“不能打人，不可以打我”。这样一次似乎并没见到明显效果，宝宝还是经常打人。但是老师每次都会这样温暖而又坚定地处理，宝宝似乎慢慢变得平静了一些。

通过这段时间的学习，终于让我变得轻松了，最近和宝宝相处的是非常愉快的。宝宝现在出去玩不再和人抢东西了，也不主动去打别的小朋友了，但是在他受到别的小朋友“攻击”时，知道保护自己了，这时便会动手。而我也不再以前那样简单批评他了，安抚好别的小朋友并道歉后，我会好好安抚自己的宝宝，并给他讲道理，他似乎也挺接受我的处理方式的。感觉老师示范出来的平和地处理冲突的方法被孩子慢慢地学会了，我猜，那个叫平平的小朋友肯定也能从这件事中学会这种处理方法了吧。