六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

【定安】今天学习了平衡原则真的受益匪浅，我一直希望孩子成年之后能有健康的身心和健全的人格，之前因为没有学习正确的育儿方法用自己的只见尝试给孩子立规矩，在溺爱和打压，温柔和坚定的2个极端徘徊，险些造成严重的后果。因为在弟妹的建议下处理宝宝哭闹吵到小侄女的问题时走到了坚定地打压那个极端，造成宝宝情绪失常睡梦中哭喊着：“妈妈，我做错事啦”！身心是一体的那阵子宝宝因为负面情绪造成肝脾失调，脾胃出问题之后就不断地外感容易积食咳嗽。这个事件让我懊恼不已并痛下决心要好好系统地学习正确的育儿理念，只有自己不断学习并掌握育儿知识才有能力为孩子的成长保驾护航。

孩子要求得很简单，我们只要正确给予，接纳了，跟孩子同频不是很难。

前面几个月，情况有点糟糕的。孩子三岁了，弟妹说要立规矩了，我也着急，没真正系统学习，不知怎么平衡，做了一个错误尝试。孩子哭闹，弟妹说要哭的话就到门外哭，要不然会吵到妹妹。我感觉这样打压，孩子的性格就变了。我更不知怎么办了。延续了差不多一个月，我发现孩子睡觉在梦中喊：妈妈，我做错事了。我意识到做错事了。怎么办？

走任何一个极端，对孩子的人格都会有破坏性的影响，意识到这学习是多少的重要。我以前是一昧的温柔，弟妹是一昧的坚定，意识到问题后就纠正。现孩子恢复得很好，孩子很开朗。接纳他。立规矩前，要做到爱和接纳，如果做不到，就不着急立规矩。当时就缓了一缓，一边学习一边琢磨，现学习了更清楚怎么去做了。

在孩子刚满3周岁时有幸学习到这部分内容对于我和孩子的一生都是无比幸运和有意义的事情。回想这三年的育儿之路总是不断地在溺爱和打压这2个极端盘旋，现在终于把育儿理念梳理好了。爱是用温柔的态度理解并接纳孩子的情绪和行为但不代表要满足孩子的一切要求。规则是要在爱和理解的前提下用坚定的态度合情合理地把握符合孩子的年龄和所处的环境的行为界限，当然在规则面前父母要以身作则给处于模仿期的婴幼儿树立正确的榜样。其次，就是要有耐心陪伴孩子在爱与规则的路上慢慢前行健康成长。

【闰杰】今天是幼儿成长培训的第四天，先学习了关于平衡原则的课件，确实如此要平衡好生活，工作，家庭，孩子丈夫等等。我确实遇到了很多问题，还好一直坚持学习才没有走偏，学习、实践是最最基础。在案例里看到了自己的影子，孩子就是我们的镜子一点也没说错，他身上反射的问题就是我们自身的缺点。没听课之前都不清晰这些规则和界线，只知道要有规矩不该做什么该做什么，所以在执行时就有不服从，而我们家长就会马上给孩子扣上不听话的帽子了。它是建立在爱和信任上，孩子才愿意接纳。做人做事也是如此。很幸运能参加这个培训。感谢。课程很好！

【心明】孩子的要求不多，很少。是我们给得太少，甚至没给。建立规矩，有些规矩不需要语言，有些需要语言。比如说小的朋友，用温和的方式，比如说吃饭，温柔地把孩子抱下来。在济南带夏令营时，当时孩子和妈妈在一个教室里，前两天的时候孩子到处乱跑，我们看课件是用支架支起来的，孩子会经常去碰。第三天我找到工作人员，将这教室一分为二，给孩子留很大的空间，给孩子留一条路可以到家长这边来。这样做后就很省心了。这是通过外在的环境来建立。

  怎么接纳孩子。我们看到孩子背后的95。我们现有工具，可用工具画孩子背后的95%，看到背后95%后，基本能接纳了。我们不接纳是因为我们评判。孩子小，不太用语言表达内心真实感觉，需要我们去猜去看。

【顿新】今天的学习挺触动的。感受孩子的感受，说出孩子的感受，静上来心接纳孩子，不否定不批判。我家两孩子经常争东西，大的觉得委屈，小的直接上手抢或打人。小的三岁左右，原来是不知用什么方法来解决，所以直接用抢的了。如果我们大人在这种情况下，可以去示范一些解决的方法给孩子，相信再次的情况发生，孩子就知道怎么去解决了。
 

【心明】我们可以用情景演练，比如说玩玩具，小的跟大的说：哥哥，我也想玩这个玩具，可以吗？如果哥哥不同意，就等一等。我们可以尝试各种的方法