六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

一、返璞归真

　　“快来加入我们的圆圈，我们的圆圈，我们的圆圈。

　　  快来加入我们的圆圈，让它越来越圆……”

　　在悠扬的歌声中，大家跟随老师，一双双手拉起来。这里有50岁伯伯的手，有两岁小宝宝的手，有19岁大哥哥的手，有30岁阿姨的手，有9岁小男孩的手……

　　我们每一个人的童年，都不曾圆满。既有着很多的快乐，也带着太多的遗憾和伤痛。来到这里，年轻的、年长的爸爸妈妈，他们都有一个迫切的需要，就是希望自己的孩子能健康幸福地成长。

　　一对爸爸妈妈和已经19岁的孩子，怀着焦虑无助的心让他们来到这里。在这里，孩子放松了、夫妻和睦了、家庭温暖了。

　　一个10岁的孩子，不停地躁动，被学校老师打骂和指责，让深爱孩子的妈妈身心焦虑。是什么力量让她来到了六瓣花？是一个母亲为孩子的心。

　　一个两岁的小宝宝，无法跟小朋友们在一起玩耍，他会打痛身边所有的小朋友，没有小朋友能跟她玩，是妈妈的孤独、焦虑和无助让她来到了六瓣花。

　　一颗颗想找到温暖、祥和、有爱、有光明、有希望港湾的心，这样的呼唤，把父母吸引到这里。一颗颗怀着伤痛的心，该如何去养育这样纯洁的孩子？

　　“早晨好啊，亲爱的太阳，早晨好啊，亲爱的大地，早晨好啊，亲爱的小朋友们，早晨好啊，亲爱的爸爸妈妈……”在这样的甜美的歌声中，我们找到了答案，那就是一颗颗渴望回归天真、回归童趣、回归纯洁的心。

　　一首首童谣，唤醒了在场的每一个心灵。每一颗心都打开了，仿佛插上了翅膀，像孩子一般，回到了童年。褪去世俗的浮华，褪去怀疑和防备，心与心开始连通。是什么力量让一颗颗坚固、防备的心开始连通？那是每个人本有的善良的心，把我们唤醒。

　　家长们不再那么严肃和隔阂，开始放松和微笑，唱着童谣，聊着童年，冬日的房间里春意盎然。

　　当大家都在谈论着为什么孩子总是这样、那样的时候，老师告诉了他们这个孩子的秘密，帮助父母感知孩子的心灵最深处的那个声音。当妈妈的双手开始跟着老师轻轻抚慰孩子脸颊的时候，妈妈留下了眼泪。妈妈们自己从来都没有享受过这种抚慰，更从来不曾去这样抚慰过孩子。被这样一种轻柔的抚慰，让在场的每一个爸爸妈妈，心灵受到了震撼。他们渴望着去爱，又渴望着被爱。六瓣花教育就是在做这样的事，抚平每一颗心灵，让心灵充盈爱和感动。

　　老师对孩子们说：“来为妈妈裁剪一块做围巾的布吧！”一个孩子说：“我真的可以裁布吗？”“当然可以啦！”老师说。老师感受到这个孩子很少被认可，他如此地渴望被认可自己可以动手去做事。后来，在下午的心灵沟通中，妈妈才讲到，孩子从小所有事情都是被妈妈和奶奶包办的，孩子根本没有机会动手。所以，才会从他心里面发出这样的疑问：“我真的可以裁布吗？”

在这里，我们很坚定地告诉孩子：“你可以的！你可以用双手去创造属于你的一切。”

　　孩子快乐地拿起剪刀，兴奋地开始剪布，小心翼翼地，还剪得真直呢！他开心地剪下了一块布，用热水洗去浆，边洗边询问着：“妈妈，你喜欢什么颜色呀？来啊，我给你染。”妈妈开心地回答：“我喜欢紫色啊”。在妈妈的帮助下，孩子倒开水、冲染料，带着橡皮手套，开开心心地为妈妈染围巾。

　　当一条一条彩色的围巾，当一块块苍白的棉布，变成一条条彩色的围巾的时候，我们的心也从那苍白变成了七彩，内心荡漾着七彩的光芒。

　　染好了一条彩色的围巾，孩子爱不释手，晾上来又拿下来，拿下了又晒上去，反反复复好几次，内心的这种喜悦无法隐藏。他的双手终于被得到了运用，终于能够创造收获和价值，终于可以与心连接。孩子对这双手的欢喜、雀跃、无法言说。他只能不停地、来回地拿起这个还未晒干的紫色围巾，去找妈妈。他的妈妈还不能够理解，说，这湿围巾还没晒干，就别拿了。妈妈还不能够感受到，孩子一次次拿下晾着的湿围巾，到底在表达着什么。在老师的引导下，妈妈体会到了，原来孩子是在向妈妈表达他对妈妈的爱。

　　当妈妈停止了对孩子的质疑后，妈妈体会到，孩子不断拿下湿围巾的行为背后是孩子浓浓的、最真实的对母亲的爱。在老师的引导下，妈妈学着老师的口气对孩子说：“儿子，你很喜欢你为我染的这条围巾是吗？妈妈收到你为我染的这条围巾，我很开心。”这样一个躁动的儿子，就在这一刻安静了。他不再上蹿下跳，走到书架旁，安安静静的去看书了。妈妈很惊讶地说，我的儿子已经好几年不会安安静静坐在那里看书了。记得上一次安安静静地看书，还是在幼儿园的时候。

　　在场的所有阿姨都说，孩子好神奇，早晨来的躁动不安，四处闯祸的孩子，现在是如此的平和又温顺。是什么力量让这个孩子在一天之内发生如此大的变化？是理解的心，是接纳的心，是一颗至诚感通的心。

　　让我们打开双臂，拥抱孩子，让七彩的阳光照射我们和孩子的心灵。