与孩子同频，增强孩子的内在力量
时间:2017-10-21 22:00 来源:六瓣花 作者:六瓣花 点击:次
今天下午在活动室玩时，贺贺想要玩常勐的剪纸，走到常勐身边拿起来就走。
这时候常勐说：“贺贺，这是我的，你没经过我允许不能拿我的东西。”
贺贺很萌看了一眼，哼，我就要玩。
常勐说：“你如果想玩可以跟我协商，不经过协商不能拿我的东西。”
这时候贺贺很伤心的走到走廊哭了起来。 于是，我走过去抱起来贺贺：“你是不是很生气，我能理解。但是那是阿姨的东西，没经过允许是不能拿别人的东西的。就像你的棒棒糖，你有棒棒糖，不想分享给小朋友妈妈也支持你，但是小朋友是怎么要你的棒棒糖的呢？你想玩剪纸可以跟阿姨商量啊？” （因为，中午在楼下刚买来棒棒糖时他不分享，但是到了楼上却分享给了小伙伴！）
于是，贺贺一会就走到常勐身边，但还是不敢表达不说话。
在老师的提示下，我抱着贺贺说：“勇敢地说吧。”
他说：“阿姨我想玩你的剪纸可以给我吗？” 然后，贺贺顺利地拿到了剪纸，并且很高兴！
这在以前我经常会提示他说你该怎么做，但通常少了安慰的这一步，孩子即使拿到剪纸也会不那么高兴。
安慰孩子，尊重理解孩子才找到跟他的同频率，孩子也会感受到你对他的爱。
看清孩子的需求，并帮助他体验更好的处理方法，就能够很好地支持孩子的成长。
(责任编辑：六瓣花教育) |
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