六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

  我的情况是，宝宝对IPAD上瘾了，天天要看IPAD，我想用来做点事上微信啥的都不给，连爸爸用也不让。从昨天晚上开始，我突然想把IPAD收好，不给他随便拿到，然后他只问了一次IPAD再没问。

  到第二天早上醒来，我一直陪他玩昨天临睡前玩的车阵摆布，故事梗概大概是和他出城里舅舅家玩的情景，一路上是他喜欢又刺激的叉车钩机拖拉机等。他非常喜欢。我一边玩，一边问他：你是喜欢IPAD还是喜欢车阵，他答：喜欢IPAD，我嗯。一会，我又问他，你是喜欢妈妈给你做的薯条呢，还是喜欢IPAD，他答：薯条。

  这样外出加家里玩车阵，两样，他没提到过IPAD，直到饭后临睡前，他提议想看会IPAD，我没出声，只说，要不先睡吧。他也答应了。直到2点过后，他醒了，因为要参加这个分享会，他还是看到IPAD了，就拿起来看了。

  我的体会是，现在才发现，男孩子喜欢玩车，我头一回认真地研究了一下车，车的结构，车的性质，我不知道一个2岁男孩子的内心为啥这么喜欢车，看到车就激动尖叫，特别是铲车。给他弄的布局也是一路上的路景，还堵车了，把他所有的玩具车都排列上了，还把小猪等别的玩具，都分配了角色，他相当喜欢，不舍得弄散，很激动的拍手。

  从画盘得知，他需要在妈妈心中是最重要的，比IPAD重要，比工作重要，比任何事情重要，他要第一位。就是用心吧，用高质量的陪伴，来甩掉IPAD，希望往后能慢慢变得更有质量些。

  妈妈：看来我不会使用母亲的权利哟，太放任了，我以为藏起来IPAD（藏和收，不一样，收起来是柔和的，藏是对立的），他将会闹翻天，所以就随顺了他，直到有一次，其他小朋友在楼下喊他去玩，他都不愿，我觉得这有问题了。
  还有一次，宝宝拿到IPAD后问：妈妈，我看什么？我吃一惊，发现背后的真相，他其实应该不是想看IPAD的！！！这一念一瞬间过去，我没抓住。原来，孩子不是真的想要看IPAD，而是没办法。并且是我自己把他推向了IPAD，把他交给了IPAD，是我放弃了陪伴他，让IPAD去陪伴了他，他才上瘾的！

  通过昨天的分享会，我发现一个规律：孩子所有的问题，都是缺陪伴的问题，是缺用心，用高质量些的陪伴，耐心也是用心，理解也是用心。只是用心，真的需要花不少时间。让孩子觉得他是重要的，让孩子满足，让孩子真正开心。

  这个IPAD的事，今天发现，有点是不是纠枉过正了？我只要不提IPAD，他不提出要，从外面玩回来，在屋里转来转去，车子扔一地，两眼无视玩具车，但动作会有点，有点不是正常的，就是拿起东西，举高，就落到地上，因为我不确定他这是在扔，看他表情是挺平静的，所以我用了个词：不正常。正常是拿起车子，嘴里发出声音嘟嘟的开车玩，两眼有神采。所以我感觉了一下，就问他，给BB玩一会IPAD？他马上看着我，说：哦，妈妈不骂啦。我说：嗯，不骂不骂，和你一块看。我想，没骂过他呀，怎么宝宝会说骂呢。所以，我想应该是他最近有一次，和姐姐上来时，我是说过，不准他俩一块玩IPAD，只能玩车，毛公仔游戏，或画画，写字，唱歌，跳舞这些。所以我总结是，我宝宝不能太过于训他，他会一下子蔫了。

  还有就是，我最近要画一下盘，把这两年来，给宝宝玩过的游戏也好，节目也好，都收集一下，发现没有专长。都是随着世间的节日来做过一些手工。比如，中秋节来了，就做灯笼；兴趣来了，就做薯条，馒头给他吃。没有过故事梗概穿插在做的事项当中。所以，估计宝宝的印象也不深刻。