六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

昨晚，宝宝忽然和我说：二姆说“没礼貌”。
哦，我说：你摸她什么东西了吗？宝宝不懂得回答。
我重复问：是华胜哥哥家的二姆吗？
宝说：嗯。
我再问：是说宝宝“没礼貌”吗？
宝说：嗯。
我问：你做了什么事吗？
宝不会回答了，沉默了一会，我看他脸色，似乎有点气愤，然后说：打二姆，不和二姆玩。

  似乎是我不在身边的时候，他在那边他奶奶家（和二姆的屋连在一块）玩的时候，估计发生了什么事。我再想到二姆的为人作风，再想想宝宝的特点，不敢肯定是否发生过事，如果发生过，可能是大人过于严格对于一个两岁多的孩子了，否则宝宝不会这样说要打人。

我说：妈妈说BB是很有礼貌的一个人。
宝宝说：嗯。
我笑，再说：BB长大一定是个很有礼貌的一个人。
宝宝再次回应：嗯。
然后他就转移玩别的了。

  这个应该算是和宝宝心灵比较通心的一个表现吧，不然，他不会回来告诉我自己的心事或情绪变化，他自己单独一个人在那边玩的时候，自己内心有了一个“结”而没藏起来，没有，而是告诉了妈妈。是吧，是这样理解吧。

【点评】不用陷在是否有礼貌里，孩子需要的是爱，不是评价。可以直接带着爱怀抱着孩子，说：“你永远是妈妈最爱的宝贝”。

如果知道孩子是因为什么事情被别人批评，那么再进行正确行为的示范，让孩子同时体验到这个正确行为和妈妈的爱，以后他会从内心非常愿意做这个正确的行为，因为能让他唤起爱的图景。
妈妈：太好了，太感恩您了！！！（非常感恩以上的评点）

【点评】对于幼儿，用爱引领，比用思考引领更有效。

妈妈：是的，这是我应该扭转过来的地方。
他当时坐在我腿上了~所以我就是抱着他坐电脑前说的话。

【点评】孩子从拥抱中获得精神营养，就不怕别人的评判了。

妈妈：太感恩导师的指导迷津了。我忽然一下子，明白。
他当时正是我抱着坐在电脑前和他说话的。这种感觉真好。

同学：那种爱出来了

【点评】从你的描述中，能感觉到孩子内心的成长，很幸福！

同学：只能用心体会，不可言表，太棒了·！

妈妈：原来这两年都白过了~

【点评】孩子的安全感、自信、自尊等等，都是基于爱的。
成人往往希望从别人的肯定里获得自信，其实都是镜花水月，依靠不住的。