六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

心：我孩子经常会大声叫，打家里的大人。我很苦恼

福：你家孩子５岁？

心：６岁了

福：六岁一般懂事了，和你感情如何？慢慢教育吧，现在的都是宝贝

心：我知道他打人的具体原因

福：知道打人的原因但是不好改是吧？慢慢引导吧

心：之前的有的不记得了。我记得她舅妈有时候，说她让她觉得是被取笑的时候，她会打。前几天，孩子姥爷没有问孩子，自己拿了孩子的勺子用，她就很生气，打了姥爷，并且把饭给扣了。家里人一致要求我打她

福：打不能解决问题，千万别打

心：我现在很烦我妈妈，每当孩子出现这样的情况，她就开始说这个孩子将来我肯定管不了，孩子让我宠坏了。孩子一哭她很烦，因为在她眼里孩子６岁了，该懂事了，哭会让全家人都倒霉

福：和我妈妈一样，我妈妈也是说我惯得孩子没样，但是有好多东西咱们虽然不能反驳，但是可以坚持，比如说打孩子，咱是怎么都不能动手的

心：我其实一直以来都在学习怎么教育孩子，其实也是在自我成长，救我自己。每次听到妈妈这样说，我都很烦很烦，我的信心会被动摇，我在想自己是不是像她和我先生说的那样在惯孩子

福：不会的，打孩子只是使孩子表面屈服啊

心：真的很苦恼，家人用的方式就是说教，先生说孩子以后再这样，她会打。我不知道自己该怎么做才好。孩子好像很重视自己的意志。最近回家一直要走楼梯，不坐电梯，我们家住15楼，这种情况，什么时候应该随顺孩子，什么时候不能同意呢？

家： 因为我们没有真正的理解孩子，他为什么会有这样的情况。比如说，是姥姥拿了孩子的东西，孩子把东西扔在地上，孩子还打姥姥。他现在出现这个情况，他肯定是经过长时间的积累的爆发，才会成为今天这个样子。如果我们一味通过强权来压制他，或者去让他来听我们的，只会让矛盾更加深化。

心：是的，之前有出现过。孩子的姥姥是一直压制她的

家：然后就是真正的去感受孩子为什么会这样，等你感受到了你就可以帮助孩子，同时你也要理解奶奶和爸爸的感受，其实当你看到这些，感受到这些，你就知道怎么去帮助他们。因为孩子没有办法得到大人的尊重，没有办法在这样的环境下做自己，老是被大人压制，或没有规则界限。所以出现的情况就是，要么就是很任性，这个过程肯定是一个很长时间的过程，也并不是一两句话或者一两个方法就能解决，也是需要我们有一段世界的学习和积累。如果是简单的处理，就是告诉孩子他的感受，你是可以理解他的。比如说，你这样子是因为你很生气，因为他们总是乱动你的东西，你特别生气，你就把东西丢了，妈妈可以理解你，妈妈真的可以理解你。但是你把东西这样扔得话，那个东西它会痛的，对不对，我们要爱惜它。这样对姥姥，她也会不舒服的。当你能够感受到孩子，理解孩子的时候，这时跟孩子说的话才能真正进入他的心里面

心：我能理解孩子，但是不知道怎么去协调孩子的姥姥，姥爷，爸爸和孩子的关系，以及我和他们的关系。是的，我是说出了孩子的感受，表达了理解，但是跟孩子说她打人的方式不对，希望她能用更正面的表达方式。我的问题不是跟孩子的关系，我觉得越来越理解孩子。我跟家人没有办法沟通，这一点我很苦恼。

家： 因为孩子形成一个习惯，不是一天两天的。我们要建立一个界限和规则的前提是理解和接纳孩子。孩子需要成为正确的习惯的话，也是需要几十次、几百次的重复。不是我们讲了就管用的，孩子需要成长的过程。每次我们就是这样接纳孩子、理解孩子、引导孩子、帮助孩子。孩子以前弯掉的那一块就会慢慢的一点一点的长直，就是这样的过程

心：他们不认可我的教育方式，认为我太娇惯孩子。而我认为他们不尊重孩子

福：我觉得我的问题也很多

家： 在这套教育方法里面，这次我回家实践，我发现我们没法只接纳孩子不理解、不接纳家人，否则别人就会认为我们特别惯孩子。如果我们对每个人都抱着理解和接纳的态度，爸爸、奶奶、爷爷，当时为什么会这样对孩子，理解他的感受，站在他的位置去引导、去疏通的话，整个家庭就会越来越和睦

心：他们希望我在孩子哭的时候制止她，在孩子打人的时候打她来让她明白她做的不对

家： 很多人很害怕孩子哭，是因为觉得孩子一哭就显得自己特别没有用，很没能耐，怎么连一个孩子都哄不好。孩子需要需要通过哭来疏导情绪。也要区分是否是在威胁大人。如果真的需要通过哭来放松自己，那么需要和家人讲，为什么孩子需要哭，把这种负面的情绪和能量疏导出来。

心：看到孩子痛苦，我很痛苦。我承受，在我心里，孩子是重于父母和先生的。确实我只是关注孩子的感受，有关注到妈妈的烦躁，但是没有看到她内心的痛苦在哪里。先生的感受我基本是忽略的。我和家人之间的关系是明显不平衡的

家： 还是自己先成长起来吧，不然也没有力量，也无法很好的的引导孩子和接纳家人的行为，看清楚问题的根源到底在哪里。

家： 因为您太爱自己的孩子了，所以，但凡出现一些和我们认为的正确的教育理念不一样，您就会有一种对抗的力量，这个力量背后的心，是您怕这些“不正确”的教育理念会对孩子不好，但是这个对抗的力量会造成家庭的动荡，就是所谓的家人觉得您太惯孩子。所以，不管是学习，带孩子都是一条慢慢合乎宇宙规律的过程，就是中道，没有绝对的对和错，只是每个人看待问题的层面，角度不一样，当我们能把握这个度的时候，就不会有对立的时候造成家庭在教育孩子上的分歧了。

家： 当我们能接纳家人的那些所谓不正确的教育孩子的方式，我们的家人也会不知不觉的学会了接纳

意：说得特别好！先在自己心里种下接纳才能收获接纳。

喜：大家都是爱护孩子的，只是说出来的话，那个用词，那个语气，还有她本人的真实用意（有说反话表示爱意），都会造成误会。
福：建议：１．你自己首先深思一下，你希望自己的孩子成为一个什么样的人。２．成长自己，去除一切担心，恐惧，关上这扇门，开启另一扇门，接纳孩子的现状，跟老师进行一次谈话：承认孩字写得不好（因为我们没办法改变老师），但孩子写字的基础薄弱，要慢慢来，希望老师理解，或者，老师可以适当地表扬一下孩子，老师的表扬可是让孩子最高兴的，给孩子加点油。在家里，自己可以用亮点原则，选择其中较好的来适当表扬，但不能跟别人比，自己还可以带领孩子一起买字贴每天适当练习。不可急躁，只要肯练，就能进步，只要有好的趋势，就能成功。
伊：反思自己，有哪能方面做错了，真诚地给孩子道个欠，可以使用个宝贝本（错误本），刚开始，自己带头每天把自己做的事（孩子知道的和不知道的）记录在上面，并改正，慢慢地，相信孩也会乐意参与进来的，这时就可以和孩子商量以后相互监督，记录，并提出希望改正。
当别人怀疑时，你已经做了，当别人做了，你已经成功了。
现代社会，妈妈就是一个家庭的关键，一个好妈妈，幸福三代人。大家共同学习，共同成长。