六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

今天上午跟指莲来了几个回合的拉锯或者叫沟通:早餐时状况不断，刚开始吃的好好的，突然就闹起来不肯吃要离开，回到宿舍要吃零食，因为有之前的经验，我温柔而坚定地告诉他不可以，他很快就接受了。

回到餐厅接着吃，要求往粥里加糖，我已经加了很多糖了，并且把碗里沉淀的糖块舀出来给他看，他还是吵着要装红糖的袋子。我当时有点生气了，跟他说，“要么好好吃，要么就不吃了，别这样闹”。观照到自己的情绪，冷静下来感受到指莲是想自己抓红糖吃，尽管我之前给他放了很多红糖，但他感觉这和他没关系，我说出他的需求，他点点头不闹了，我让他抓了一点红糖他就满足了，但好像还有一点情绪，我就把他抱在怀里，他很安心地把粥和面都吃完了。以前他这么闹几次吃饭肯定就中断吃不下去了。

温柔而坚定的实践继续进行中。指莲前面一阵外出活动几乎都是全程让我抱着不肯下来走一步，最近他状态越来越好，我也在听六瓣花老师讲课中学习到了应该用怎么样的方法和心态来处理，我跟他商量，“去小树林比较远，天热妈妈全程抱着，很累受不了，可以自己走累了再抱，”他不接受坚持让我抱，我尽量不起情绪但坚持意见，他看着其他的小朋友都走到前面，有点着急，我说出他的情绪并建议妈妈抱着你追上去你再下来自己走吧，他还是不接受，我提出既然这样就回去吧，不去小树林了。

他表示反对，我说指莲想去小树林就得自己走一走，妈妈不想一直抱着，太累了妈妈不愿意。他坐在地上有点耍赖，我就陪他坐在地上。这个拉锯战的过程中我心里其实有点打鼓，想着早知道这么费劲不如就抱着算了，而且也没把握能不能协商成功达成一致，如果最后还是拗不过他会不会起反效果。但他还是自己站起来走了，走的时候用小手捂着肚子（他睡觉时就是一直用小手捂着肚子）我感受是他突破自己以后有点不好意思的下意识动作，为了缓解气氛，我很轻松地说，“指莲走路的时候用手捂着肚子。”他说，“肚子里有个小兔子。”走了一会说小兔子要抱抱，我认为这是我们协商范围内的：走累了可以抱抱，就很高兴地说,“哦，小兔子要抱抱，”抱起了他。他很快就主动要下来。但是小树林里又一直要抱抱，我折中说妈妈坐着抱你吧，总之基本没跟他顶着。回来的时候他几乎全程自己走，而且边走还边转圈圈跳舞，说指莲非常高兴。这对他是很大的突破。 

 如月（文）