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平常知道要尊重孩子，平等对待孩子，但这块做得不好，经常不自觉还是控制，不平等的方法做。这两天事情有点多，我表现对孩子不耐心，容易要求他，不是平等协商，会指责会训斥他。昨天事情特别多，饭都没怎么顾上吃。没有让孩子做选择，让他按我的意愿来做，表现特别不好。反思自己，当时内心过程，一步步过来。 
我经常出现问题时会反思一下。我知道自己没有平等对待孩子，这有什么后果呢？做任何事情，很多人都想要后果，知道后果，他才会非常认真去对待这个事，去反思这个事情。这个事的后果是什么？当时问我几个问题，为什么会明知故犯，知道要平等对待孩子，开始在想，想到查资料以及去思考，以及这样做有什么后果。非常感谢的是今天找到的书，有本书《让素质教育充满快乐》，这里有很多导师需要的东西都在里面。
希望做导师及关注育儿成长的可以看一下这本书。我没有平等对待孩子，要求他、控制他。他感受到的是粗暴、简单的。没给他机会去感知，没给机会去想，是自己去解决还是跟我来探讨。我很急，给孩子的东西都是这样子的，非常简单，非常粗暴。你不答应就是不配合妈妈，威胁恐吓他。影响他以后的家庭，对待上司、同事、朋友都是简单粗暴，用糊弄的方式对身边的人。
从小这么做，长期影响，孩子的童真就充满了灰尘...对待孩子简单粗暴的方式，你打一下孩子，像戴上一个圈一样的，灵气会慢慢减少，非常恐怖的。现在情况好多了，但当我极端时，时间紧张时，就会对孩子这样。反思自己，一直没时间，没去查资料。非常感谢这次有机会去学习，讲出来。希望我们一起共鸣。
我为什么为这么做，明明知道是错的，画了全系统思维盘做了梳理，为什么这样做。
用全思维系统盘反思自己，明知道不能，却这样做。首先想快点达到自己的目的，时间紧，我帮你选择好，节省时间，不管孩子感受，我时间很紧张。 这样做的结果，会压垮，现在没表现出来。
现没表现出来，以后肯定会表现出来的。我粗暴对他，有一个反作用。在他身上，承受接纳了，但后面肯定会反弹过来的。如果我能够尊重他，就能够正向循环。这对孩子伤害太大了。深深后怕。
怕孩子以后青春期反抗，担心不孝顺，担心会郁郁寡欢，想剖析我自己。画到这时，想到任何事情和人都是考验，不能因事紧急，就不按要求做事，不按规律来做。想到一个案例，有个故事。有个当家人，每天做很多事。当家人每天都要跟师傅汇报，说话很快。有天当家人看到师傅在磨刀，师傅问他为什么这么急。当家人说每天有这么多材料送过来，很多事。师傅...我们在这成长过程中，会有很多考验，现看事情很紧急，有很多任务要完成，对孩子要求些也是应该的。但反过来想，真是这样吗。这些事情是来磨练你，来提高你的。
如果你觉得有了这些事情后，就可以大声要求别人，那你能过关吗？又到事情上去了，没回到成长的路上，画到这，想到如果为做事而做事，不是成长。应感谢孩子，在带孩子过程中改自己。带宝宝是一件非常好的机会。孩子有他本来的面目，有他自身的力量告诉你不对了。带孩子像耽误时间，其实不是的。感谢孩子！
因为比较紧，实践部分是很粗的，还要再落地。孩子也要平等对待，孩子成长过程是一个生命成长过程。
孩子很善良。平等协商，调柔自己。像昨天可以告诉自己，我是很紧张，是有很多事情。可以跟孩子平等协商，而不是给他一个结果，不这么做就是不听话，会威胁训斥他。
我13年学习，现才来讲课。做导师是非常好的一个成长捷径，带着这样的心理去备课，自己和孩子会成长得更好。
我是断断续续地写观察日记，两三岁前写得挺好，这是非常好的一个回忆录。以后可以给孩子看，观察日记很重要。
你在观察他的时候，孩子能感受到的。建立大家写一下，有一个小本子，哪天一两句话写一下。对孩子长大后给他看，这礼物太好了。
我希望把育儿做好，当时孩子二岁，拿着抹布擦地板擦了半个小时。满头大汗还是在擦。我的想法经常能感应到他的。当时发愿做育儿，孩子也需要。也是缘份，一直在做，虽然有些停，但零碎会做。一有机会就做。参加了这次培训，大家说非常好。我也要做这个事情，让孩子能获益。
(责任编辑：六瓣花教育) |
