六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

宝宝和别的小朋友玩，经常打人，说了很多次都不管用。

事情的经过是这样子的：宝宝2岁3个月，当天我带宝宝去游乐场玩，宝宝和一些小朋友在玩沙子的地方一起玩沙子，做他们自己喜欢的沙子的游戏。然后我家宝宝用小锹把沙子撒到其他的孩子身上，然后就哈哈大笑。旁边的大人都说：这样不好，不要再撒了。我也跟着警告过她。结果宝宝再次的撒沙子在小朋友的身上，旁边的唏嘘声越来越多了，我也顾不上什么感受了，虽然我知道这个只是她游乐的一种方式，但是旁边的质疑太多了，我感觉我必须需要出来管教一下。我当着很多人的面严厉的警告她：如果再这样下去，就立马离开这里，不要再玩了!然后当宝宝再去到滑滑梯的地方去玩，她遇到她对面走来的一个小朋友，她就比较重的打别人几次，而且还想一直继续打。结果我把她一把抓出来。

感受一下孩子把沙子撒到小朋友身上，她的感受是什么？她内心真的是想要打人吗？

其实我也知道她不是想打人，而是想和小朋友用这样的方式玩。但是因为我当时如果不制止宝宝的话，旁边的家长会很生气。结果我照顾了我的感受和其他家长的利益，并没有尊重孩子的感受。

所以当我静下心来感受的时候，整个事情前后起因就在我心里明明了了的呈现出来了。孩子之前用小锹撒沙子是和小朋友玩的一种方式，她想和其他小朋友互动，结果用了错误的，让对方觉得不舒服的方式，她并不想打小朋友。而我后来当着很多人面严厉的警告让她伤了自尊，结果她内心就憋着一股负面的能量，当她再遇到小朋友，她就真的去打小朋友了。因为这股负面情绪她需要找到一个发泄的地方。

要呵护两个孩子的感受，当一个孩子把沙子撩起来，碰到另外一个孩子的时候，我们首先要给与那个撩沙子孩子一个正确的表达，就是说出这个撩沙子孩子的内心的一个感受。撩沙子孩子的感受是什么呢？哦！她当时的感受是：她觉得沙子很好玩，特别想和小朋友一起这么玩，她觉得这么玩很开心，她觉得别人也会觉得这样玩很开心。所以她就用这种方式去对待别人。这就是撩起沙子的这个孩子的她的感受。

那么我们再去看看对方这个小朋友，他在被沙子撩到的时候，他的内心的感受。我们要让两个孩子在这个环节里面，正确的认知自己的行为和对方的行为，这个过程也是认识自己，认识别人的过程。

一个孩子，在成为自己的时候，他要借助正确的认识自己和认识对方，她才能一点点的真正的成为自己。那在这个环节里面，我们如何帮助到一个孩子成为她自己呢？首先我们要做的就是，跳过事物的现象，看到事物内在的本质。

所以不管发生了什么事情，第一个反应要平静下来，在当时复杂的环境下尽力的安静，感受两个孩子的感受，然后蹲在两个孩子的中间，对两个孩子说：“哦，宝宝，你刚才是想和他（贝贝）玩，但是宝宝不知道这样把沙子撩起来碰到贝贝，贝贝会很不舒服的。”把她真实的想法说出来，孩子就是想和贝贝玩。然后呢，我们也要把贝贝的想法说出来，要对两个孩子说，让两个孩子都听到。“贝贝，被宝宝的沙子碰到了，不舒服，”

为什么要用“不舒服”这个词来表达呢？是因为宝宝的这个行为让贝贝感觉到不舒服的感受，不要把它上升到：“噢！我被伤害了，我被宝宝伤害了，”不要上升到这种高度，是上升到他的一种感受不舒服。然后呢，“贝贝吓了一跳，有点害怕，宝宝把沙子撩起来，贝贝有点害怕，”把这个过程描述出来，让两个孩子都知道，刚才发生了什么，让两个孩子都能够正确的认识，在刚才的这个环境里面发生了什么？正确的观察，正确的认知，同时孩子还会借助我们家长刚才这个表达学会正确的表达方式。这个是需要我们成人示范出来的。

如果我们成人只是说，宝宝你这样打人不好，不对，那么宝宝就会认为她这个行为叫打人，不好，她就会忘记她刚才的这个行为只是想和贝贝玩，那宝宝就会进行一个错误的认知，贝贝也是如此。贝贝他内心的感受是吓了一跳，因为突然感觉有沙子过来，那么在贝贝的表达也是这样，清楚的描述刚才发生的事情，不要做任何的评价，宝宝不对啊，贝贝很受伤啊，过多的夸大了贝贝这种被害的感受，这样对两个孩子都不好，宝宝就会知道她这样特别想和对方玩的这个行为，导致的结果是什么呢？他害怕了，他不舒服了。宝宝就知道了。

当两个孩子都正确的认识了两个孩子内心的感受之后，我们要正确下一步的梳理。如何正确的进行互动，这个是需要我们大人示范的，第一步就是感受对方的感受，说出对方的感受，第二步就是正确的引导。

对宝宝说，“宝宝，你很想跟贝贝玩沙子，觉得这样很开心，你可以把沙子放在桶里或者沙坑里，但是不要放在贝贝的身体上，”给宝宝示范一下。然后对贝贝说，贝贝，你可以告诉宝宝，“宝宝，你是想跟我玩，是吗？但是你撒到我身上，吓我一跳，我不舒服，你和我在桶里一起玩，好吗？”把这句话慢慢的说出来，让贝贝听清楚，可以慢慢的说两遍，如果孩子比较大，可以让孩子重复一遍，如果孩子比较小，你慢慢的说，让孩子能听懂就好，这样贝贝就知道，如何进行正确的社交和互动以及在面对一些不正确的行为之后，该如何去面对，保护好自己，又能正确的告诉对方，帮助到对方。

通过这样的课程，让我们又回到当下的时空重新认识到和感受到事情的前因后果。整个过程会让我们的心慢慢会生发出一种力量，这种力量就是我们认识自己的力量，就是让我们得以成长的力量，我们借助的孩子再一次的成长，因为孩子，我们走在了修正和完善的路上。我们借助着孩子，学习六瓣花的云教育全方位的梳理自己内在小孩不完善的那部分。