自编自唱用多元全息思维来编儿歌5%是穿衣歌，引导孩子穿衣服的95%是什么？我们听到穿 衣歌是什么感受?95%，宝宝喜欢穿衣服，大家自己编穿 衣歌，根据大家刚才的感受，还有一些肢体动作，小胳膊，小脚丫，编一首穿衣服的歌，领悟什么样的要素，这些要素和场景来编正能量的光明的歌声，净化人的心灵。用原有的形式换一种方式，别人也爱听，是不是圣人的精神，我们生发到什么程度，慢慢先唱儿歌，多听一听，结合云思维工具去编，有感觉的词串在一起，就可以了，自己编的跟唱别人的是不一样的 妈妈们可以结合画盘来编儿歌哦太好了，灵光乍现一样，一起画盘力量太大了 孩子内心的纠结渴望被接纳，被爱，实际是否定，没有被理解  在育儿路上，我们总是心里有要求，有期待，嘴上不说的时候孩子也是能感知到的，妈妈焦虑，不能感受孩子的感受…布衣:今天学习收获很大，学会另一种解决问题方法。编歌谣也开发思维。自己带宝宝就编一些应景的跟宝宝互动。效果非常不错。情景模式，还有宝宝问题分析方法也找到了方法，虽然没有解决，我想问题在家人们生发后，应该很快找到方法。加油布衣。圆海：今天是慧恭导师主持，歌谣环节引导大家开始创编歌谣了，我一开始有点不适应，后来觉得只要核心因素抓住就可以了，大家可以尝试自己编了，当然还不想编的就继续学唱，也挺好。后来是给大家梳理问题，很多育儿道理又一次被重新印证了。从大家的案例梳理中，我也反思到，平时和孩子相处过程中的一些不合理之处，还是没有把理念用好。进一步，想到和妹妹相处的事情，最近妹妹的状态不好，直接一个因素是前几天，我的一次对她的不接纳。我没有去接纳她，没有观察情况，直接数落。这样的方式对一个本来就有心灵创伤的人是不好的。结果从那天开始又有抑郁。今天我又一次深刻认识到，带孩子过程中的方法，何尝不是成人与成人之间的相处之道。我们更多的需要理解，共鸣，等被接纳，情绪得到舒缓了，理上的事情，他可能自己就想到了，自己去改了，或者很容易就接受建议了。往往我们是堵在这一口气上，而久而久之，问题就出来了。 善菁：今天下午赶车，三点半以后才上来听，看了看前面的文字分享都很有收获，原来拆元素还可以编歌词，但是我不会拆元素，以后要好好向大家学习！另外大家集思广益解决同学们的育儿问题也很受益，原来一个问题可以画如此多种多样的盘，觉得自己以前太狭隘了，感谢幼儿教育赋予我丰富立体的思维模式.！此外家人们的问题我也有，对待孩子太粗粝了！今天在地铁里看到一个妈妈对孩子说再也不带你出来了，真烦！孩子受伤的眼神还有妈妈怨恨的眼神让我很心痛，还有千千万万的孩子在经受这样的痛苦啊！我们如果不接触幼儿成长培训又会怎样呢？不寒而栗。珍惜机会，绝对不能在让孩子错失妈妈的爱了！ 耀真：今天慧恭导师给大家上的课，这节课感觉特别聚焦。第一个环节的歌谣课确实给人大大的启发，平时学的多元全息思维哪去了，实在是惭愧。多元全息思维以不变应万变，在我们的生活中在身边无处不在，但当我们一遇到事情就会跳不出事情，看问题总是被局限了。一首儿歌，拆分元素，编织也可以把我们的思维云起来。第二个个环节集体解决同一问题，画盘，从不同角度看问题，吸取每一个不同点，解决了一个问题同时又解决了不同人的问题。感恩导师让我们进一步的看清事后的95%，这两天要好好落地，珍惜。感谢！(责任编辑：六瓣花教育) |