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案例:孩子为什么总撞我呢?

时间:2017-10-21 20:54来源:六瓣花 作者:六瓣花 点击:
朋友带着她的两个男宝来找我。大宝叫洋洋,4周岁,二宝14个月。洋洋很喜欢我家的一个小皮球,他很开心的把球扔得很高或者很远。我陪洋洋扔了一会儿球,然后去招待朋友和她的二宝。 洋洋抱着球,对着我就撞了过来。我被撞得很疼很疼。我拿玩具给二宝玩的空档



  朋友带着她的两个男宝来找我。大宝叫洋洋,4周岁,二宝14个月。洋洋很喜欢我家的一个小皮球,他很开心的把球扔得很高或者很远。我陪洋洋扔了一会儿球,然后去招待朋友和她的二宝。
  洋洋抱着球,对着我就撞了过来。我被撞得很疼很疼。我拿玩具给二宝玩的空档和陪二宝玩的时候,洋洋很多次的用头撞到我身上。洋洋的妈妈不停地呵斥洋洋:“再调皮就送洋洋回家,再调皮就要挨收拾!”
  朋友告诉我:洋洋2周岁多点儿的时候怀了二宝,洋洋3周岁时生下了二宝。两个孩子都是自己带的。所以生下二宝后,没有精力和时间带洋洋,在家洋洋自己看电视、玩电脑。
  洋洋再次想撞我身上的时候,我抱着他,询问:洋洋撞过来是喜欢我么?他点点头。我说:“洋洋,喜欢我可以直接告诉我。撞到我,我很疼。”过了一会儿,洋洋又是老样子来撞我,前后撞了十来次。我继续询问:“洋洋,你为什么要撞我?”洋洋终于开口了:“我想玩球”。(我明白了,洋洋用“撞我”的这种“语言”,表达要玩球的想法)
  洋洋拿到球后,再次运用了撞我的方式,我一次次感受洋洋的想法并询问洋洋:“拿到球了,还有其它想法吗?”洋洋很羞涩的捂着自己的睛说:我想和你一起玩球。(可爱的看似顽皮的洋洋,还不会正确表达自己想和我玩球的想法,只会用撞我的这种“语言”来表达。我马上跟洋洋进行了一个正确表达想法的示范,告诉洋洋:“洋洋,你撞我是想让我和你一起玩球,你告诉我想和我一起玩球就可以了。如果你撞我,我很疼。你不可以再撞我”,洋洋表示知道了。

  之后我和洋洋一起玩球,洋洋不再将球扔到很高或很远(刚来时乱扔的,差点打到弟弟),而是安全地将球滚给我。不经意间,洋洋又跑过来轻轻地摸我的脸。一会儿又跑过来抱抱我。(我感受到孩子的开心和对我的喜爱。洋洋在3-4周岁这一年没有妈妈足够的陪伴,少了的妈妈一些关爱,妈妈的精力一大半“分”给了弟弟。洋洋对这种有人陪伴尽情玩耍的需求得到满足十分开心。

  如果我没有足够的耐心,没有蹲下来询问和倾听洋洋的想法,任由妈妈呵斥,或是由妈妈送洋洋回家,洋洋小小的心灵会如何认为呢?洋洋或许以为妈妈不喜欢他,或许没能玩球哭闹。那么,洋洋以后又会如何表达自己的需要呢?是用撞人这种方式,还是哭闹?但依旧是大人眼中“不乖”的孩子。

后记:
  我的爱和孩子的爱交融在一起了。孩子的爱开启了我心中爱的河流,我的内在也发生了巨大的变化。感谢孩子!
  我是感受到孩子的无条件的爱要更多。有时让人心酸,当孩子欢喜地摸摸我的脸,那是多么可爱的表达喔。
  以前还处理过其他的宝宝情绪。处理完,我的爱都跟着呼应并开启,爱着所有人。很幸福很幸福!

  我真的很爱孩子们!



大家学习完亲子沟通系列四里“洋洋撞人的案例”后,大家表达了不同的感悟。

  常勐感悟: 孩子的行为往往需要被翻译,“被翻译成”他真实的需求时,他便被理解了,如果仅仅针对行为作出反应,而不关注行为背后的真实需求,孩子就没有得到理解,就会出现哭闹对立,用平静启动自己感受,感受一下孩子内在需求,替他说出来(就是被理解),绕开具体行为(绕开带着大人的主观判断的行为认定),关注行为背后的想玩等等…然后接纳并协商

  心明感悟:是啊,这么小的孩子使用语言也就两年多点,还不能很好的组织语言清晰的表达自己,其实成人很多时候也不太会的。孩子需要成人帮助他们说出自己的心声,需要成人示范正确的表达,而我们往往只看孩子的行为,没有看到孩子的行为背后的语言。 

  睿真感悟:看了以上的案例,眼泪湿润了我的双眼,因为我深有感触……
  我从結婚怀孕生子一直为全职妈妈陪伴着儿子现已五岁,随着女儿的出生改变了我们的生活:女儿刚满两个月,尤其月子期间没办法照顾到儿子,任他去看电脑、玩玩具、有时他独自也会去看看他喜欢看的书……
每次当儿子要我陪他玩,我拒绝时他神情表现得很不快甚至有时很愤怒……有时叫他少看电脑,他说如果妈妈陪我玩得话我就不看……
  所以父母的陪伴,用心和有质量的陪伴对于孩子来说是多么重要啊!孩子们幼小的心灵太需要身为父母的我们去呵护、去理解了,“人之初性本善”,当一个新生命降临世间,首先接触到的是父母,信赖的是父母,父母对孩子的一言一行影响着他们:在孩子们无条件需要父母给予他们爱的时候,我们却不能给予时,更不能感受到或理解他们,却以我们大人固有的思维,把孩子们内心“爱”的匮乏感用一种“外在‘’:即大人眼里的“不乖‘的方式表现出来时,父母们的不理解导致对孩子负面情绪的累积,随着时间的推移,会影响到孩子性情的变异,我想这就是当今社会自闭症、忧郁症、叛逆型等“问题孩子”多的根源所在吧!
(责任编辑:六瓣花教育)
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