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亮亮是我的外甥女，2岁多，最近来我家探亲。亮亮不爱穿袜子已经有一段时间了，一直以来也没觉得这是个问题，只是简单的认为，冬季供暖屋子热了，孩子不爱穿呢。今天，刚好我有空，就坐在亮亮的旁边陪她，我看见亮亮的小脚光着没穿袜子，就找来袜子让亮亮穿上，亮亮将袜子扔到一旁，喊着说：“我不穿、我不穿······”。中间还带了一句话“这是妈妈的袜子”，因为平时总是在运用“感受孩子的感受”，我很快地扑捉到了这句话，我感受到，孩子不穿袜子，不是因为屋子热，而是因为妈妈的什么原因造成的。 我静静的感受了一会儿，感受到，平时妈妈总是要求亮亮（要求亮亮穿衣服、要求亮亮剪指甲、要求亮亮穿裤子····等等），当亮亮不配合的时候，妈妈就很烦恼，强制性的完成自己的要求（妈妈把亮亮的胳膊拿上，用劲的给亮亮穿上，或是把亮亮抱在怀里，硬是在哭声中，把亮亮的手指甲给剪了）。妈妈也很苦恼，总是对亮亮说：“你怎么这么不听话，好好对你说，你总不听”。 我感受到，亮亮渴望妈妈能用“平和、商量”的心态，而不是用“要求”的心态。因为不会表达，所以每次只能用哭来表达。而妈妈听到哭声后，更加的揪心和烦恼，只能强制性的执行（穿衣服、换裤子、穿纸尿裤、箭手指甲·····等等）。
过了一会，妈妈过来了，要给亮亮穿袜子，亮亮还是不穿。我就把亮亮的感受说了出来：“亮亮是希望妈妈能慢慢的、温柔的、耐心的、和亮亮商量，亮亮不喜欢妈妈不耐烦，妈妈的不耐烦，亮亮会感到很无助、很害怕（在说这段话的时候，要带着孩子的心灵感受说出来，效果才好）”。亮亮听到这些话后安静了下来，妈妈顺利的把袜子穿上了。
案例分析： 1、孩子喜欢平和、安详的磁场，孩子喜欢被理解、被接纳、被认同，当孩子的心灵感到舒适、放松、愉悦后，能帮助孩子的身心世界健康成长。2、这个案例的重点，是运用了“感受孩子的感受”这一原理，帮助妈妈了解认知孩子的感受，帮助孩子了解认知自己的感受。 (责任编辑：六瓣花教育) |
