六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展

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开启美妙的成长世界

时间:2017-10-22 18:06来源:六瓣花 作者:六瓣花 点击:
孩子们玩游戏,两个伙伴和儿子玩似乎追赶并躲猫猫的游戏,俩伙伴追逐着跑向另一间屋子,同时让儿子追去,然后再关上门,说着一些貌似他们之间有些小矛盾然后才要那样玩的感觉的话,儿子被拒绝在门外,有些愤怒的,有点哭,我把他抱起来,找一个地方坐下,说


  孩子们玩游戏,两个伙伴和儿子玩似乎追赶并躲猫猫的游戏,俩伙伴追逐着跑向另一间屋子,同时让儿子追去,然后再关上门,说着一些貌似他们之间有些小矛盾然后才要那样玩的感觉的话,儿子被拒绝在门外,有些愤怒的,有点哭,我把他抱起来,找一个地方坐下,说了一下他想和小伙伴玩但是却关在门外的不舒服感和生气,还有点小愤怒,然后孩子点头后立刻平复,但是说想回家,回家找爸爸,我说,嗯,你被小伙伴关在了门外有些小委屈,然后就想回家找爸爸,让爸爸陪你玩,嗯,妈妈知道了。他的情绪进一步得到抚平,我接着说,找爸爸也是一种解决办法,但是太远了,还得坐火车需要好长时间才能找到,而且你真回去找了,说不定你又想和小伙伴玩了呢,不过呢,也没有关系,你可以选择暂时一个人玩或者跟妈妈玩,也是一样可以开心的啊,然后我看着他的脸,和他进行眼神的链接,发自内心对他笑,他也笑了。
  面对孩子的冲突,我的释然,坦然,办法,笑容,真正的发自内心时,孩子面对冲突的释然,办法,笑容也同步出现了,感觉孩子们又在拓宽着自己的内在。最后和孩子协商,出去玩玩,俩小伙伴继续在房间里玩的很开心。
  出去后,孩子在前面奔跑,走在后面的我,突然有种内心的诉说,妈妈,请你接受我的不完美,也接受自己的不完美吧,我很爱你,但是我想做自己,我们都做自己吧!此时我已经泪流满面,似乎这种声音来自孩子,同时也来自自己,突然好想自己的妈妈,想对她说这句似乎埋藏了很久很久自己却一直一直不知道的话,我们都做不完美的自己,平平常常,简简单单,自由自在,快快乐乐,,,,内心中重复了好多遍,在看着奔跑的孩子,更加的泪流。。。一种无法阻挡的力量,促使我抱着他,看着他的眼睛,流着泪告诉他,妈妈谢谢你,谢谢你用小手牵着我一起长大,孩子非常深情的看着我,然后有些害羞的趴在了我的肩膀上。我们一路走,一路看,一路玩,沉浸在一起成长的喜悦中,非常的开心放松。
  看着这个经常弄倒了碗,又掉了勺子,捡起勺子又碰到了水杯的孩子,每天在他身上有很多很多好玩的故事,戳坏了笔却不会修好,但依然很想再戳时,似乎这个世界原本对他来说压根就没有什么可以不可以,好与不好的界限分明,也就是这些不分明,需要经历很多的故事,帮助他分明的人和事,以及自己和这些人和事包括物的关系,这期间像探险一样崎岖,艰难,挑战,甚至痛苦,几乎每一次的分明背后,都有很多的故事,成长的故事,每一次的成长故事都会伴随着疼痛,我们在一起,在疼痛中生长,成长后回头看,变成了故事,对故事中的人事物充满的陪伴着、帮助着的感激,都是帮助我们来成长的,珍惜机会,不要怕痛,长得越快,痛的越多。。。
  下午和伙伴们出去,伙伴儿分享了对之前孩子们玩的要素的生发和创造,出去找材料,围绕着孩子们的兴趣点,生发出相关的要素,出去找寻,然后重新编排创造,呵呵,经常为孩子生发创作的伙伴满载而归,我和另外俩小伙伴只是开心的玩了一圈,新来的妈妈也很云,简短的交流中,感受到她很注重落地,多向集体中的他人学习吧,借由身边这可贵的姻缘,开启更加美妙的成长世界。
(责任编辑:六瓣花教育)
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