 上午孩子想玩剪纸，就给了他一些材料让他剪。翻出之前买的剪纸书，里面有各种东西的模板。 圈好了边线，沿着边线剪下来，一辆汽车，一朵鲜花就剪出来了。有些边线是弯曲的，2岁9个月的孩子，拿着剪子，转换角度有些平衡不好。当时自己觉得心和自己的手在那儿跟着使劲儿，很想协助着他把剪刀和纸调整好角度、平衡度，帮着他灵活地转动剪刀头切换弯曲处。当时自己的心很想剪好，很期待孩子做好。一看到孩子哪里没有弄好，自己心里就烦躁起来。我感觉到了自己那种很期待很渴望孩子能够剪好的心，我感觉到了这渴望的心让自己和孩子都屛住了呼吸，我感觉到了自己和孩子都很难受。于是，我就让孩子把剪刀先放下，说放松，同时揉他的小手，告诉自己和孩子：“妈妈这会儿胸口有些难受，我们都休息放松一下再进行吧”。 过了一小会儿，我告诉自己和孩子：“你随便剪吧，怎么剪都行，想怎么剪就怎么剪，妈妈就是帮助你拿着纸吧”。没有要求，没有期待，心就这样平静放松下来了，手也不硬了（帮助孩子拿纸的时候感受自己的双手，灵活了没有？放松了没有？甚至到手腕，双臂，腿，都在感受着，调整着）。接下来，看到孩子剪歪了，我能够只是平静地说：“没有关系，这样调整一下就好了”。然后他就接上了，最后惊奇地发现，我那么松松地帮助一下他，他竟然遇到转弯处能够自然调整旋转刀头。当时惊讶地觉得，原来他已经可以把控剪刀到这个程度了呀。 就这样，带着放松和惊喜，孩子剪出了汽车，小动物，小人儿等几种图案。有一个棒棒糖没有剪好，棒子剪掉了，但是在看来也不影响孩子继续工作的心情。看着他拿着那个在我看来不那么好看的棒棒，我忍着没有出声。最后他把那个棒棒糖剪成半个棒棒了，还拿个高呼：“看，我剪的棒棒！”，我这才发现，孩子心中的喜悦和大人预想的不同，这也在破开着自己头脑中那些大人的东西。 旁边有一个四岁的小朋友也剪得格外专注，还时不时给在一旁工作的妈妈分享收获的喜悦，说要作为礼物送给妈妈。妈妈的惊喜和感动也是无以言表，抱住孩子。亲密的交流构建起饱含着成长喜悦的心灵链接。 孩子啊，你怎么总是在妈妈意想不到的情况下长大着呀！...... (责任编辑：六瓣花教育) |