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宝宝和妈妈一起成长

时间:2017-10-31 20:34来源:六瓣花 作者:六瓣花 点击:
宝宝来六瓣花有整整20天了,变化真的很惊人。刚开始来的时候看见小朋友就害怕得大哭,连在餐厅吃饭都很困难,更不用说进教室或者拉圈这种集体活动了。整天就是挂在我怀里不肯下来,跟我单独呆在宿舍里或者没有人的地方才平静一些。 后面慢慢开始愿意跟一两个


  宝宝来六瓣花有整整20天了,变化真的很惊人。刚开始来的时候看见小朋友就害怕得大哭,连在餐厅吃饭都很困难,更不用说进教室或者拉圈这种集体活动了。整天就是挂在我怀里不肯下来,跟我单独呆在宿舍里或者没有人的地方才平静一些。

  后面慢慢开始愿意跟一两个比他小比较温和的弟弟妹妹玩(小树和顺顺),但主动性也不太高,大部分时间还是粘着我,看见其他小朋友之间的冲突都很紧张。我不在他身边的时候,一岁多的小宝贝走近他都浑身紧张赶紧喊妈妈来,对力量型的行行更是绕着走。为了掩饰内心的害怕,他会大叫几声,然后说这样他们就吓跑了。

  现在他开始慢慢融入集体,能够正常社交了。甚至开始和其他小朋友因为抢玩具起肢体冲突,甚至他开始打人了。我也要赶紧学习怎么处理,但发现每次他打人我制止他都特别生气来打我。事后跟他聊发现他都是因为妈妈不理解他而生气,并不会真的对起冲突的小朋友生气。

  我说出他的感受:哦,宝宝被妈妈理解就很舒服,如果妈妈不能理解宝宝,甚至误解和冤枉宝宝你就很生气心里很难受,对不起,妈妈有的时候能理解你,但很多时候还不够理解,但是妈妈在努力,希望您能原谅妈妈。我们这么聊一聊宝宝心里就舒服了,他听了很放松很安心地点点头,看得出来内心很妥帖。


  今天上午有一个处理冲突比较成功的案例可以和大家分享一下:上午赶集的时候我和宝宝是最后出发的,我们在院子门口捡到一个木头的小水壶,我知道是慧恭昨天锯的,能猜到是行行不小心掉的,但没有跟宝宝说清楚,只是捡起来给他玩,他很喜欢,路上还一直假装给小草浇水,我们追上慧恭和行行后,行行一看见宝宝手里的木头水壶就马上冲上来抢,气势很凶动作有些重,宝宝被吓到了很生气举手要打行行,被我拉住了他开始哭闹。

  慧恭教行行正面表达,“这个水壶是行行掉的问宝宝可不可以还给他”?宝宝不愿意。慧恭又让行行看着宝宝的眼睛慢慢地说:宝宝,谢谢你帮我捡水壶,刚才我抢水壶吓着你了,希望你不要生气。并给了宝宝一个小哨子作为交换,宝宝接过哨子不那么生气了,但还是不愿意还,慧恭说那就让宝宝再拿着玩一会,玩够了再还。然后我们就各自赶集了。

  我把整个事情像讲故事一样给宝宝梳理了一遍:行行很喜欢小水壶,他拿着玩,走路的时候不小心掉在地上了。宝宝捡到了也很喜欢小水壶还用来给小草浇水。行行掉了小水壶很伤心,突然看见小水壶在宝宝手里就着急要抢过来,他知道是宝宝帮他捡到的,很谢谢宝宝,并且跟宝宝道歉希望他不要生气,宝宝喜欢小水壶,行行也喜欢小水壶,你再玩一会儿看到行行就还给他吧。

  刚说完就看到行行在前面,我牵着宝宝过去问宝宝愿不愿意还给行行,宝宝亲自把水壶递给了行行,行行很高兴拥抱了宝宝,还拿着小水壶唱起了酒干倘卖无,我对宝宝说,“你看你把小水壶还给行行哥哥,他多高兴啊,高兴得都唱起歌来了,宝宝看着行行被他的欢乐感染也很高兴地笑了。”我和慧恭击掌相庆,觉得总算比较完美地解决了一次小伙伴的纠纷,不仅处理了问题,还增强了孩子的同理心。我们就这样每天在一个个的情境一次次的实践中和孩子共同成长,互为老师。
(责任编辑:六瓣花教育)
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