今天孩子和大人的状态都很好，自由游戏中，当大人专注于自己的工作，孩子也变得安静了，专注中内心还有一个小小的角落，那个角落有点类似于“眼睫毛的余光”，可以用心瞥见孩子们的状态，感受着他们自由的沟通交流中，流淌着协商，尊重，遇到问题想办法，互助，当有剧烈不良游戏时，内心像闪电般快速果断坚定制止，轻轻拉着孩子的手，唱起爱护玩具小宝贝儿的歌（我是你们的好朋友，请你们用心好好照顾我，轻轻拿起请放下，不要再把我摔疼了……），歌声中自己感受的是对玩具的爱、照顾、呵护、忍不住像抱住一个生命一样，轻轻抚摸着玩具，孝笑也安静的感受着，抱住玩具，轻轻的抚摸轻轻的爱……其他两个孩子也在游荡中感受着，面对冲突，好想感受双方内心的速度比以前又快了，能在短时间内，替双方表达立场和内心，看似激烈的冲突，经由表达情绪，协商化解，最后拥抱收场，这就是孩子的简单。

  精致赏心悦目的加餐，带给我们美的享受，对于吃，我们和孩子一起感受感恩，等待，尊重，分享，享受食物，用心的吃，简单中带着珍惜，因为不是为吃什么，而是那份丰富的内心体验，时不时分享给妈妈和老师，那种幸福感是不言而喻的，当孩子面对自己喜欢的食物，有了想要多吃多拿的想法时，果断坚定地制止，清晰的重复“加餐一起吃，吃完一个再拿”，孩子被规则守住的难受，平静的接纳情绪，并理解他的难受中，重复着规则，一会儿孩子就平静了，也完成了一次难受之后的成长。

  户外活动，老师专注于自己的工作，心里一直想着怎么创造生发玩具，并行动起来，好奇的孩子是要参与的，参与累了他们会跑走，在一个范围内，自由玩耍，有时又会再回来，再走，没有要求，感觉到自由的孩子们，自己沟通交流协商互助的能力逐渐在增强，有时候老师不小心碰到了，他们会过来关心，你没事吧老师，小心点啊，还带着纯真的爱，给老师捶背，一个带动俩，仨，那种爱好简单、好真诚、好真实、幸福，突然觉得孩子们好珍贵，是他们唤醒了我们……