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【崇清布衣】今天学习了打压孩子，并情景演练，我感受到孩子委屈，对孩子拔苗助长，让孩子承担，谦让。没有和孩子同频一味地要求孩子按照我的要求去做。孩子慢慢的叛逆，跟我对着干，学习了才恍然大悟。明明自己错了，也没有给孩子制定界限规则，导致孩子逾越别人界限，别人逾越孩子的界限里。遗憾学习太晚了，让我家孩子没有在这样愉悦氛围里浸泡就长大了。通过演练，感觉到儿子在小时候，我是怎么打压的。我们是原件，孩子是复印件，小时候大人说要让着弟弟妹妹，不能跟他们抢。我家儿子是长孙，回到老家，我都会跟他说不能打弟弟妹妹，要听爷爷奶奶的话。导致孩子不想回去，我才不回去呢，凭啥要让他呀。我能感觉到我们这种打压的后果，孩子不理你，有自己的想法。叛逆，不同频，你让我干嘛我就反着干。 【智】不说之前，感受不到我对两个孩子的区别，我对小的很柔和，对大的很凶。对大的很委屈，打压，所以大的将这用到小的身上。平时的说教，威胁的话说后，没有任何改变，生活中很烦恼。孩子因为抢玩具啦，你动我一下，都不愿意让，你追我赶。但他们一起玩时又特别好。哥哥拿弟弟玩具后，弟弟立马就不让，抢回来，相互不让。 【法晶】孩子将玩具弄得到处都是，我就生气说妈妈好累啊，还要给你收拾玩具。今天早上也是好生气，孩子说要抱，一直没抱。跟同学一起演练了下早上的情景，同学感觉到的是孩子恐惧，害怕，害怕妈妈丢下宝贝。很害怕，恐惧的心很严重。我以前一直以为这是恶语，但没想到这是对孩子的一个暴力。 我们如果没及时将孩子的情绪梳理掉，他后面会有一个叛逆期，对他的影响会很大的。 【诗雅】育儿真的需要智慧 耐心、妈妈需要柔和 能做到不打压孩子真不容易啊 、但是就看自己愿不愿意下功夫 对孩子 没有耐心 理解包容 孩子 是遇到问题还是顺从自己的习惯的原因、现在孩子反射出来全是自己的影子 、好坏的、都是复制 反省自己 好好改正自己的变一个语言柔和的妈妈、做一个充满爱的妈妈！妈妈错了 宝贝对不起！我要做一个柔和的妈妈！ 【谢沐】自己错过了好多机会陪孩子，但是这个制定规则还真是自己不擅长的，以致于老大老二常抢东西而自己处理得不好，同时往往也不能用心感受孩子的感受，或是否定孩子的感受，使得孩子都处于受伤的境地。真的太对不于孩子了，老二常常是受宠而霸道，老大则是常常受委屈，得好好反思和用心学习。 【顿新】学习真得很重要，不学习不知道自己以前对孩子的方式，是伤害了孩子，打着爱孩子的名义，做种种的限制和打压。自己对孩子，没有明显的界限，特别是两个孩子打架抢东西啥的，不知怎么去处理。拿吃饭坐哪里来说，以前两孩子经常要抢着坐那里，都不相让，大人呢，就说两个一起坐，相互让一让，结果不尽人情，挺崩溃的。通过学习后，我回家试验了下，给孩子明确的规则，这是姐姐坐的，这是妹妹坐的，结果几天下来，孩子都相安无事了。这方法简单又有效。 【善菁】语言暴力会变成真正的武器让孩子内心受伤，然后继续伤害自己的亲人，甚至社会上的其他人，然后不断恶性循环，家庭模式不断复制，不停反复。 【新新】通过角色互演，更能感觉到孩子内心的真实感受。我家小的抢大的，大的不让小的，大的让了也委屈得很。我通过情景演练才反思到自己对孩子的伤害，站在孩子的角度去想他的感受。 【旭慈】通过角色扮演，我作为孩子感受到了妈妈一直在威胁我，让我害怕，没有感受到理解和接纳，没有站到我的角度来考虑，所以我也不体谅到妈妈的辛苦，所以孩子就不会配合妈妈。孩子长大后也会是一个不会有爱的人，他的人生也不会很幸福。 今天情景表演我感受到对孩子太压制了，还经常说教，他才2岁我就给孩子过多的压力，没有给他足够的爱，都是自己想要的才会施加给孩子。孩子没达到我的要求我就呵斥他，在我这里孩子根本就没得到母爱，他过的并不快乐，经常发脾气来发泄，没学习之前我还以为是孩子不听话，学习后我才明白都是自己造成的，让孩子很痛苦，对不起我的孩子 【心明】我们心里清楚知道，孩子在意我们，我们抓住这一点去威胁。如果我们有一个恐惧点，被我们所爱的人，在关键的时候抓住这一点去威胁我们，感受是怎样的呢？ 【圆海】今天有同学讲到为什么要接纳孩子，说讲得特别好。有同学分享育儿学习，一天不学自己的状态就会受影响。我在想为什么呢？因为孩子是一面镜子。我们做得好与不好，都会映出来。所以学习育儿后会调柔，会反观自己。我们带着内观的心去看自己，就会通过孩子观察到自己的心。带孩子自己成长特别快，以后一定要把借孩子成长自己的观念树立起来。带孩子应该改变的是我们自己，把事情都做好。借孩子这面镜子好好观照自己。这个培训特别好。记得我自己第一次学习没啥感觉，只知道好，好像都懂，慢慢发现都不懂，现在感觉越来越深了。大家紧紧跟上，先灌着，灌着耳音慢慢就有感觉了。比如预备课里说的感受孩子的感受，说出孩子的感受，让孩子知道，让自己知道。就这么一句话，都能让我们在生活中处处应用到。这个培训特别好，往心上走，用心去感觉，往内走，不再往外抓。建议同学们把感受都说出来，互相激励，探讨。 (责任编辑：六瓣花教育) |
