六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展

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有一天,孩子们决定自己搭一个滑梯......

时间:2017-10-31 06:03来源:六瓣花 作者:六瓣花 点击:
在北京的亲子幸福基地里,孩子们每天都能快乐地玩耍。 有一天,孩子们决定自己搭建一个滑梯 有感于孩子们对滑梯的兴趣,几个妈妈一起围绕滑梯主题走了创造力模板,大家画了天盘画地盘,然后着手实践。 我们从滑梯中摘取了滑道(斜坡),空间转换(上,下),

在北京的亲子幸福基地里,孩子们每天都能快乐地玩耍。

 

有一天,孩子们决定自己搭建一个滑梯

 

有感于孩子们对滑梯的兴趣,几个妈妈一起围绕滑梯主题走了创造力模板,大家画了天盘画地盘,然后着手实践。

我们从滑梯中摘取了滑道(斜坡),空间转换(上,下),滑梯搭建(手工),安全教育,画,捏泥等等要素,发现滑梯蕴含很多要素,可以通过丰富的体验呈现给孩子,最后定的实践方案是搭建各式滑梯,制作手工小滑梯(走不同的物品:球形,柱形,其他形状,重的,轻的等),找两棵树制作空中缆车,讲安全故事,当然玩的过程中孩子也学会了团队协作,等等………

 

这个才是个半成品,要做好几层的,但是才做了一层孩子们已经迫不及待了

 

这个人工滑道可以控制高低,增减向上攀爬的难度。大孩子可以坡陡些,小孩子可以缓一些

由于坡度变的太陡了。孩子们自己想的办法,绑上绳子,拽住绳子爬上去。

这俩是孩子自己设计自己摆放的

 

设计的时候提到了缆车,本来是计划明天再做缆车,但是孩子们忍不住自己动手了。

看!缆车轨道已经绑好了,只是这个缆车的承重量承受不了孩子们,小桶,小篮子,小娃娃都能做,就是这些小发明家坐不了


这根斜着的绳子就是孩子们自己绑的缆车轨道,孩子们都是行动派

 

不过,这点问题还是难不到这些充满激情的孩子们

第一个乘客(海绵宝宝)出发了,结果你是知道的,第一个开路的免不了受伤,走到中途不幸摔下来了,看来需要继续完善

 

一个孩子已经找到解决方案了,需要安全带。孩子们得出的经验是,不绑安全带会摔下去的。

 

时间不早了,该准备睡觉了。

孩子们依依不舍地离开了缆车,明天再继续吧!

(责任编辑:六瓣花教育)
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