暖暖的冬日里，和孩子们一起吃冰、玩冰、研究冰··········，孩子们说这是最快乐的冬天     晚上总结会时，4岁的钟智说：“哥哥姐姐们不要妈妈们了”然后伤心的哭了。大家以为钟智看见哥哥姐姐们没和妈妈们在一起，才伤心的哭了。但是在大家的细心观察和感受下，发现了四岁钟智哭声背后的真正原因，家长们都在楼梯间和孩子们一起快乐的感受彼此的感受，很快孩子们之间的误会化解了，大家都开心的实操了“如何解读孩子的语言和行为”。孩子们进一步的体验了“心灵的沟通”。      妈妈分享：感恩组织这次活动的老师们辛苦了！我家孩子七周岁半了，和小朋友玩不会沟通，一些好的习惯我也没有给养成，很惭愧没学习孩子的各阶段发育的知识就开始用自己的方法带孩子，有很多方法不对导致孩子现在的状态，还有一个主要原因就是我的脾气急躁导致的。没有真正地相信孩子。 早晨我和孩子早饭后打扫卫生时发生了矛盾冲突，通过下午我们的静思冥想和老师的引导我才意识到其实一开始我就给孩子传递了信息他不能和我一起打扫卫生，没有相信孩子。我的第一句话是：“儿子你可以和我一起打扫卫生吗？”孩子很敏感一下子就接收到我的信息，回复我的是：“我凭什么要打扫？今天又不是我值日？” 他是知道我的想法的，已经敏感地接受到我的信息。所以后面我所做的一切也是有情绪的，他没配合我我就生气了等等一系列的问题。 还是要继续练习感受孩子的感受，通过两天冬令营的学习，发现带孩子话太多了，语气要减慢一些。我也承认我的脾气很急躁，遇到事了生气了，也能意识到自己做得不对，但是有时控制不住，虽然能压住一些但是冲突比较厉害还是有一些自己真是没法控制。事后又极其后悔，觉得儿子也很可怜呀，他们没有我们强最后闹不过我们就只能忍受了，孩子的这些问题都是因为妈妈没有学习好怎么教育孩子，不了解孩子的发展规律就开始带孩子，现在孩子改变的痛苦都是妈妈造成的，孩子真是很可怜 [流泪][流泪]。所以一定要下定决心改正自己的毛病，带好孩子，孩子以后的路才会走好！ 运用感受力练习来进行内务整理和室内卫生打扫。 冬令营里孩子和家长每天都会共同完成室内整理的工作，使用的教学方法是感受力练习法。 意志力的培养关键期是孩子的0-6岁。孩子在面对如此大的一间屋子打扫时，孩子往往是无从下手的，这需要榜样的引领。我们可以先把大的区间完成，再选择一个小的区间，先让孩子去感受，降低难度让孩子愿意去操作，培养孩子的自信。孩子的感受力如果没有被破坏其实是很强的。    例如：我们可以引导孩子说‘’你看看这个垫子放哪里，它更舒服屋子更美丽呀？‘’  孩子开始尝试……（这个过程就是孩子感受力的培养）  孩子试了几个地方，把垫子放在了帘子的后面  ‘’帘子好像有些不舒服‘’，孩子发现帘子的一边翘起来了，于是孩子跑去重新整理好窗帘。  之后孩子的内心发生了变化，她是这么表达自己的心灵感受的……  开心的手舞足蹈 屋子从混乱到整洁的感受，孩子是能感受到这之间的区别的，只因弱小而无力改变，如何帮助孩子内心强大起来？就是带着意志的力量和感知的力量去做。如果把习劳当成任务去完成，孩子是坚持不了多久的。当带着感知力，孩子会愿意主动去改变。 ‘’来，我们一起让这个洗手池更舒服更美丽吧！‘’孩子就自主开始了。        这个过程是孩子心生发、生生不息力量的源泉。从感知力入手，孩子的意志力逐渐形成，其幼年意志力培养的深度，将影响孩子的一生。孩子0-6岁是孩子一生意志力养成的关键期。孩子的感知力和意志力相互影响着螺旋式上升。 |