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孩子哇哇的哭着喊我，正在开会被孩子好几次打断的我，有些不耐烦，但还是出来了，孩子有些有些僵的站在门口不走，事后我才感受到那种僵硬是被几重复杂的感受包围…僵了….. 我有些不理解，有些生气，不耐烦的把孩子移开，同时听着旁边畅畅的“起因—经过---结果”的事实陈述——行行他没有经过同意拿了心泰的皇冠，心泰看见就要回去了，他就还了，之后心泰就又给了行行玩，行行玩着就把它撕了，心泰不高兴就要回去了，他不给，我就说不能撕，我把破了的捡起来给心泰，行行就哭了…..
听完这些我平静了，等着孩子哭完，同时告诉他，没关系，妈妈给你换裤子... 我一边蹲下来抱着行行，进一步详细询问事情，客观进入畅畅：行行没有经过同意拿了心泰的皇冠。 心泰说：这是我的，我还没同意。 行行就还给了心泰。心泰接着主动把皇冠给行行玩（心泰感受到行行的及时归还态度，对行行的小冒犯在原谅中走向包容理解，主动把皇冠给了冒犯了他的小伙伴玩） 心泰意想不到的事情发生了…. 行行拿着皇冠，玩着玩着就把皇冠的一边撕破了（完全无意识，他以为那也是一种玩） 心泰就要把皇冠要回去（这是妈妈辛苦用爱给我做的，我同意给你玩，但你不能把它弄坏，我要保证它的安全） 行行他正“玩着”，突然又被要回，他不知道怎么回事，也不愿意（似乎有些茫然，同意了又被要回，有些突如其来），而且畅畅也出来“支持正义”，也反对并制止要回去，但是畅畅也比较理解行行还不是很清楚状况，用了比较平和的态度和方式。 但是行行对这以一切充满的迷茫，无助，甚至还有些委屈…..然后就哭着求助妈妈，对他来说好像发生了天大的事一样，不知道咋了，也不知道咋办….害怕，恐惧，迷茫，无助，气愤，尿了裤子……
我抱着行行，直到他不哭了，我说，行行现在很棒，没有经过同意，拿了心泰的皇冠，心泰要回去时，行行及时还了，你很棒行行，就是这样，几时还给心泰，心泰看你很诚恳的归还，就又主动给你玩，同时我问心泰，是吗，心泰回答是的。“嗯，我说，心泰还是很愿意给你玩的，他只是需要你玩之前给他商量一下。但是你玩着玩着就把它撕破了，心泰就不高兴了，但是那是他的妈妈辛苦给他做的，他要保护他的皇冠，不能撕破，是吗心泰？”，心泰说，是的。我说，噢，对不起心泰，目光转向行行：“心泰同意你玩，但是不能把它撕破，不能那样撕着玩，你要是不想玩了，可以还给心泰。行行嗯了一声，表示清楚了。我接着说，那你给哥哥说对不起，我不应该把你的皇冠撕坏，我不是故意的，我以为可以那样玩呢，你能原谅我吗？心泰。行行说；”我有点不好意思。“我说，噢，行行有点不好意思，但是他心里已经知道做错了，心泰你可以原谅弟弟吗？”心泰说：“不行”。我说，噢，心泰还是需要行行跟他说对不起“。我摸着行行的后背说，你等一会儿说吧。 一会儿过去了，行行在我的等待接纳和引导下，诚恳的对心泰说：”对不起，我不应该把你的皇冠撕坏，现在我知道不能那样撕着玩，你能原谅我吗？”心泰说：“愿意！“我接着引导行行说：”我们还是好朋友，抱抱吧！“（待着真诚，理解，原谅和爱….），
此时此刻，我感到一股莫名的兴奋，为孩子们从冲突中还原事实真相，不带主观判断和情绪，帮助行行回去事情本事，认识事情过程中，自己做了什么，对别人的影响，怎么面对，下次怎么调整自己的行为，心泰学会认识行行的行为，对自己影响，怎么表达自己的感受，同时学会了原谅和宽容….最后，我实在忍不住， 抱住每一个孩子，发自心底里对行行说，行行你真棒，你知道了要商量经过同意才能玩别人的东西，忘记商量拿了，别人要时，你也及时归还，你很棒啊，你也知道了不能撕破玩皇冠，但是撕破了就真诚的说对不起，你很棒！用力的抱住行行，行行沉浸在被理解接纳，清楚一些人和事的喜悦中。然后我抱住心泰，谢谢你原谅弟弟，你很宽容，真棒，阿姨爱你！心泰好开心的笑了。畅畅你真棒，不带情绪的把事情的经过和结果真实的说出来，不偏袒，不纵容，理解弟弟但是也不带情绪的制止弟弟，谢谢你！你真棒！三个孩子都笑了，纯真的喜悦的，发现自己和他人内在，成长内在的喜悦….. (责任编辑：六瓣花教育) |
