两岁东东的妈妈，在缠五彩线之前说：“我孩子不行，做不了这事，我自己来吧”，但是在老师的引导下，妈妈同意并尝试了和孩子共同完成。我们要帮助妈妈感受到孩子的感受，妈妈深情地把线头挂在了东东的手指上......并握成小拳头......（慢慢的、柔柔的、带着冥想的力量）。东东在这个过程中非常专注，小手握着线时开心地笑着，眼睛深情的望着妈妈，很幸福很满足的样子，内心有一种自信的喜悦在心中缓缓的升起，孩子似乎体会到了一种从未有过的存在感和价值感。

　　妈妈从之前的不相信孩子能做到，转变成为愿意和孩子一起完成。妈妈对孩子的信任成为了孩子幸福、自信、价值感的源泉。之后母子彼此之间相互的配合，默契的程度使得妈妈也非常惊喜，妈妈也在体会着，内心柔软的爱，也在缓缓的升起。这种心念转变的力量，所带来的幸福、快乐，使得孩子的潜能迅速被开发，之后的一个多小时，东东将这种能力表现得淋漓尽致。

　　编完五彩绳后，妈妈们开心地为孩子在手上、脚上都系上了五彩线。孩子在桌子上手舞足蹈的欢跳，那是一种从内心涌动的喜悦。我们感受到，孩子如此的开心，是因为妈妈尝试相信孩子，就是从那么一小点的改变，才使得孩子如此的幸福。心念的力量太强大了 ，之后妈妈在学习的时候，东东和甜甜和谐地在旁边游戏，他们创造出了无数种游戏，不停地变换游戏的内容，积极主动地工作着，这和平时的玩耍是不同的，甜甜不停的将刚刚学的歌谣开始生发，把洗手、打肥皂等内容混合在一起，一边创作、一边唱、一边跳，东东则在旁边配合着。这心念和谐的磁场是孩子创造潜能开发的动力源泉。当孩子的心被理解、被接纳、被读懂、被认可、被相信之后，心与心的界限打开，心的力量使得彼此之间创造了心性和谐的磁场。孩子和妈妈的心与心链接，使得妈妈更能读懂孩子了，妈妈和孩子的心越来越近，才使得孩子生命力得以生发，孩子就会自主的积极地工作着、创造着。

　　如能仔细体会，今天孩子与往常是不同的。孩子的这种内在生命力被激活后，孩子游戏的质量和内容完全不同，孩子的心灯被点亮后，孩子才具有“心生发”的能力。心生发是孩子未来自主学习、自主创作、自主管理的原动力。

　　在社区工作的这位妈妈来到我们旁边说：“照看孩子可是需要有耐心的，我家孩子也想做幼师，但是我不同意，因为我觉得她脾气太坏，不能带孩子。”我告诉这位妈妈，我们这套幼教方法，不是先帮助孩子受益和改变，而是先帮助成人受益和先改变。成人受益改变了，我们的小宝宝也会受益改变，而这样的受益和改变是会持续不断的，因为孩子不断的在模仿和吸收我们身上的一切。所以好的幼教理念，不只是看它帮助孩子成长的方法有多好，也要看它帮助大人成长的方法有多大效果。