六瓣花心智教育——超智能时代的多元心智统合发展移动版

柴静《看见》：无能的力量（一）

我并不专业，仅仅是一名教育研究爱好者。只因为我跟不上社会的竞争，只因为我已经放弃比得上别人，我才能走自己的路，才有了过自己喜欢的那种生活的机会和自由。或者说：只因为我没有期待、没有什么必须打倒的，所以我才可能做我所做的事情。卢安克 卢安克坐...

节日庆典的意义

节日庆典里就有一些故事环节，晨圈的环节，还有一些记事的环节，因为节日庆典确实是一件非常庄重的事情。我们以前节日的庆典好像都是吃吃喝喝玩玩就结束了，但是呢真正的节日庆典，我们是要挖掘其真正的精神意义。在中国我们的传统节日就是清明，端午，中秋...

端午节活动后记——善始善终在幼儿教学中的运用和意义

今天是端午节，也是端午系列活动结束的日子，和孩子们一起做包粽子的律动，已经有一周了，坚持每天来的乐乐，基本能跟上一些了。听妈妈说，乐乐回家后总说着律动里包粽子的情景。其他的几位来过两三次的小朋友，基本也会重复着律动里的情景。而我们今天的活...

育儿学习节选

我们惯有的习惯，就是从表面上来去学习，尤其在带我们的0-7岁的小宝宝的会特别明显，就是孩子他在学习的过程中他是深入的，尤其是3岁之前的小孩子，他是深入的，他具有那种深入的能力。因为我们成人，他是那种长期的几十年的习惯，是留于表面的、平凡的、更...

最好的教育

多元化社会 当今的社会是多元化的社会，系统性和差异性都在快速加强。 各种现代化沟通方式将整个世界紧密地联系在一起，看似与自己毫不相干的一件小事都可能对你的人生有重大影响。整个世界仿佛被无数显露的或暗藏的力量所驱动，每时每刻都在快速流动和变化...

用我们的心引领孩子与世界相遇！

这里的用心引领孩子与世界相遇是说成人要从内心到行动给孩子做出示范，作为孩子成长的营养，成为孩子塑造健康身心的模型。 对幼儿来讲，身教重于言教 不仅仅是用外在的行为进行身教，家长和教师更要用自己心来营养孩子。 幼儿具有全面的模仿能力，他们能看到...

家庭中的亲子共同成长模式

家长就像是孩子在这个崭新世界中的导游，孩子借助家长的帮助来认识世界，但孩子的人生需要自己选择，而不应该由家长这个导游来设计和控制。 让这次旅游的过程充满意外和惊喜的是，家长是第一次担任这一职务，而孩子也并不像家长以为的那样是一个成熟完整的人...

幼儿班级的三种状态

第一种状态：基础，连接与节律 本阶段的图景是：行星被太阳吸引，在固定轨道围绕着太阳运转。 老师就好似星系里的太阳，做好自己、以身示范、拥有其强大的吸引力。孩子就好似每一个星球，以老师为榜样，发展自己，在自己的轨道上自由、和谐的运行。 本阶段有...

对教育理念的要素化学习

现在有多少种教育理念？国学、蒙特梭利、华德福、瑞吉欧、夏山、无条件养育、PET父母效能训练、正面管教、体验教育、翻转课堂...... 教育专家也很多，出书的成功家长也是不计其数。 所以，经常有家长提问，哪种教育理念更好？ 如果家长问：我的孩子更适合用...

如何培养幼儿的意志力？

依据百度百科中的描述， 意志 指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。而 意志力 是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。 当人们善于运用这一有益的力量时，就会产生决心。...