|
【六瓣花云教育】亲子教育系列讨论之二
双方在协商时，如果是从自己的角度去理解对方，感受不到对方的感受。这样的协商容易产生对立和矛盾。
家长们处理问题时，往往直接和孩子讲道理，缺乏平等协商的意识。往往没有前两步的铺垫，因此会比较生硬，经常遭到孩子身心的抵抗或消磨。如果在前两步完成后再进行第三步，就会先在家长和孩子之间建立情感和心灵的通道。心通了，理性分析和讨论就能更好地由这个通道注入孩子的心中，最大化地发挥效力。
孩子需要的是，能明白他，读懂他，理解他。少用讲道理，而是用心去做到行到，用心去感受，尽量是心与心的交流、心与心的协商。0-5岁打下这样的基础后，5岁以后语言的协商和表达就水到渠成。
今天我们成人之间的人际关系，有时本意是为对方好的，但用语言表达出来，就往往让对方很不舒服。其中有些原因就是：从小没有模仿到正确的表达方式。所以家长老师对孩子说话时，要慢半拍，尽量准确，慢慢说，给自己思考和整理的时间，也给孩子感受和理解的时间，为孩子未来和谐的家庭关系、社交关系打下良好基础。
昨日案例解读：
孩子需要的是，能明白他，读懂他，理解他。其实孩子不是在表达要回家这种行为，而是在表达一种想念的感受。成人只需要理解和接纳这种感受就可以了。这位妈妈为什么当时没有感受到孩子的感受呢，那一刻可能妈妈担心自己培训的需要不能被满足了，考虑的是自己的需要没有考虑孩子的需要。当妈妈尝试去理解孩子的需要的时候，孩子更会理解妈妈的需要。
(责任编辑：六瓣花教育) |