在《你的N岁孩子》系列图书中，有一幅在每本书中重复出现的图，给我留下了深刻的印象：
【书中写到】
孩子的整个成长过程好像总是不能一帆风顺，刚刚经历了一段平稳时期，马上就又要经历一段波动时期。
这种情形被称作“成长的交织”。这种稳定与波动的交替出现必然会使孩子的成长呈现出一种好坏交织、螺旋上升的局面。孩子要实现发展必然会对现在这个稳定的状态进行突破，而完成突破、获得发展之后，必然又会来到下一个较高层次、较成熟的稳定状态。就这样，稳定、突破，再稳定、再突破，一轮一轮地进行着。
【心得感悟】
在我们的教育和培训实践中，也能很清楚地看到这种螺旋。
经常有妈妈问我们，孩子怎么长大了还不如小时候懂事呢？其实这是孩子在进行新一轮成长的必经之路。如果家长或老师不接纳孩子螺旋式成长的状态，人为地在孩子螺旋成长道路上设置障碍，就会阻碍孩子的顺利成长。
六瓣花云教育对孩子发展的认识也是这样。每个孩子内在有多个层面，轮番成长。当孩子的重点成长自主意识的阶段，孩子的自主意识会模仿周围成人的自主意识的行为，常常会造成两个自主意识之间的冲突。而孩子的自主意识正是在这种模仿和冲突中得到体验和实践，完成这一周期的成长。
当孩子的成长重点从自主意识转移到其它层面时，往往会表现得比较顺从和稳定，这时从前的那个好孩子又似乎回来了。其实现在的这个好孩子已经不是原来的那个好孩子了，而是经历了一次螺旋式上升的新孩子。
当孩子的自主意识与我们的自主意识发生冲突时，成人要接纳，但不是要一味迁就。而是要亲身示范如何面对不同的意见和观点，在多样化的价值观之间进行平衡和沟通。这种能力是这个时代对每个人的要求，也是孩子给我们带来的宝贵成长机会。
