 我计划来北京教育基地之前，可可的奶奶也想一块来，她知道我呆的时间比较长，可能差不多要两个月。因为她惦记着自己种的菜，就没有一起来。但是后来奶奶还是很想来，我老公就跟她商量，说你自己坐飞机吧，她就同意了。当时我想：奶奶来也挺好的，可以帮我带下可可，等我学习结束了，再带她去玩，就有了这种念头。 前两天，我正用手机给奶奶订机票，正好可可午睡后醒来了，我就对可可说：“可可，你想奶奶了吗？我们叫奶奶过来好吗？让奶奶陪可可玩。”本来那个时候可可刚刚睡醒的状态挺好的，我也没太注意她，就忙着用手机订机票。我想得赶紧订啊，上次就因为没有及时订，差一个小时左右就多了三百多块钱，我就赶紧订，要不等下又多花几百，所以我也没注意她，就开始用手机订。可可这时候就开始烦躁，开始闹了，我不知道她为什么闹，我就安慰她，我说，奶奶要过来了，奶奶过来陪你玩，我还强调这句话。可可不听我安慰，不停地闹，我好不容易在手机上订了票后，付款一直没有成功。当时我的心情就开始有点烦躁了，为什么呢？因为订了票后，付款时间是有时限的，而且当时看网上显示就剩九张票了，再加上可可哭闹，我心里就特别烦躁，心思完全没在她身上。我就压住火，平静地对可可说，可可，请你等待一下，妈妈正在付款，付完款呢，妈妈就陪你玩了。 这时候可可倒是安静下来了，但是后来一直付款不成功，不知道为什么，那天就是那么奇怪，可可等了好一会儿，仍然没有付款成功。我就想不行，看着票越来越少了，我就想重新用电脑订一张吧。这时候可可不干了，她就开始特别烦躁，用大声的哭闹反抗。我就更着急了，只想到自己的感受，一点都没有考虑她的感受。我心想，我不管你哭不哭，当时声音还挺强硬地告诉她说：“可可，妈妈今天必须要订票，请你安静一下，等待一下，”就是有一种压制或者控制她的意思，那种语气在嘴巴里出来了，完全不顾她的感受。 她哭得更厉害了，当时她坐在我的膝盖上，我在继续订票，她哭她的，我订我的票。票是订好了，还没付款，可可哭得更厉害了。这时候辅导员正好经过我们的屋，就进来了。当时辅导员看见我那样，她也没有说，她就想让可可接纳我，她说了一句话，原话我不记得了，大概意思是：可可，妈妈正在做事情，让可可等待一下。可可一点也不干，哭得更大声了。我当时不为之所动，这时候她就开始有点咳了，还吐了一点东西出来。但我的心仍然非常坚定，我也不为之所动，我也不管，我就想我一定要把票订下来。当时就想快一点，求速度、求结果。当时还抱怨说，这个网上付款为什么还付不了，反正当时的情绪特别多。 这个时候，可可哭得更厉害了，她已经控制不了自己，哭得都吐了，把吃的饼干啊什么的就全吐出来。看她吐了，我心里还挺气愤的，心想，又要让我打扫卫生之类的。但是当她吐出来的一刹那把我的袜子弄湿了，我脱袜子的时候，我突然间觉得自己这样太过分了，我就把她抱到外面去，那时候脑子还挺乱的，也不知道自己在想什么，心里还惦记着那张机票。辅导员在旁边说什么，其实我都没听进去，但是说着、说着吧，多少也进了一点耳朵。她提醒我感受孩子的感受，我突然间有了感觉，很认真地跟可可说：“可可，妈妈问你，是不是刚才可可起来的时候，妈妈问可可，让奶奶来这里陪可可玩，可可害怕奶奶来陪可可玩，妈妈就不陪可可了，是不是呀？”哎呀，我这话说出来以后，可可马上就大哭起来，然后她就点点头。我轻轻地拍着她，抚摸着她的后背说：“哎呀，对不起，可可，妈妈错了，妈妈没表达清楚，我是想呀，奶奶过来以后，妈妈和奶奶一起陪可可玩，妈妈也陪可可玩的。”这样说了以后，可可慢慢的哭声就停了，然后我就继续安慰了她一下，就是这样。 当自己真的感受了孩子的感受以后，本来之前孩子一直黏着我，让我抱，然后就一直哭闹，一直烦躁。当自己这个念头一转，感受了她的感受以后，可可就停了，她就不黏我了，她就玩去了，找小朋友玩去了。当时我自己的眼泪都差点掉下来了，孩子真的是非常敏感的，我们一定要感受孩子的感受，说出孩子的感受。 接下来，我想再分享一个案例：昨天，我在从教室准备回房间的路上，看到另一个妈妈家最小的一个女儿，就在旁边不停地闹，但是我不知道她为什么哭闹。她妈妈当时好像也挺无助的样子，在那里哄她。后来我回房间了一下，当我重新经过门口的时候，她仍然在哭，而且那种哭声似乎不太对劲。我就走过去，我想看一下到底发生了什么事情。我进到屋子里面，看到那个小女儿在床上，不停的在抽泣，趴在床那里，妈妈在旁边，也不知道怎么办才好。 当时我能够感觉到孩子心里面挺无助的，挺伤心、难过的，我就说出这种感觉：“宝贝，你觉得你很难过，你不高兴了，不开心了，是吗？”她的哭声稍微有点缓了一下，趁着这个时机，我就问她妈妈，到底是怎么回事呀？为什么哭了那么长时间呢？她妈妈就告诉我，孩子拿了一小条泡沫垫块，让妈妈把它围起来，做成皇冠戴在头上。然后她做啦，围成了一个圈儿可以戴在头上了。但是孩子又拿了一个绑带，就是那个硬的宽边的绑带给她，妈妈就琢磨不出孩子为什么给她这个，不知道孩子让她用来干什么。她体会不到孩子的心思，不知道孩子想干嘛，所以孩子就是因为这个特别生气、烦躁、哭闹。越是不能读懂她，越是不知道她想干嘛，孩子就哭得更厉害，所以就一直持续哭了好久。 我一看，好像感觉出了一点什么，我就尝试着问她：“你是不是想做一个漂亮的皇冠呀？像小公主戴的皇冠一样”她马上就不太哭了，嗯了一声，然后点点头。然后我就说：“现在皇冠的形出来了，你是不是想用硬的那一条做成漂亮的就像皇冠头上的花一样呀？”她又点点头说：“嗯。”然后她就不哭了，我又继续问她：“那这样好不好呀，你告诉阿姨你要做成什么样的，你来教阿姨，阿姨来帮你做，咱们一起来完成好吗？”她就特别高兴地一下子从床上爬起来了，我把硬条做成一个类似花瓣的样子，我问：“是不是想做成这样啊？”然后我又试着把它插到皇冠里面，我说：“是不是这样啊？”她就点点头，特别高兴地说：“是”。然后我就跟她妈妈按照那个意思弄完了以后，我说：“哎呀，这个皇冠真漂亮，就真的像皇后啊小公主啊戴的皇冠一样。来，阿姨帮你戴上”。她的头发都被眼泪、汗水哭湿了，我就帮她捋了头发，帮她把皇冠戴在头上。戴上后我发自内心地对她说：“漂亮的小公主，真是太漂亮了，这个皇冠真的是好漂亮呀！快，戴上它出去给小朋友看一下，你是咱们这个基地里面最漂亮的小公主。”她当时特别特别开心，就戴着那个皇冠出去了。 当时我觉得太不可思议了。我没有想到，当我们感受孩子的感受，说出孩子的感受，我们为她完成一些愿望的时候，她真的是非常非常开心。昨天有妈妈问我：“如果她的要求、愿望我们达不到，或者根本完不成怎么办呢？”其实我的内心有一个非常非常大的感受，孩子其实很纯洁的，他们没有我们大人想的那么复杂。他只需要我们感受他的感受，尊重他的感受、他的想法，当你能够说出他的感受、他的想法时，其实就已经把他很多内心的东西平息了，这是我来活动中心那么长时间一个最深的感受。因为我在这里收获真的很大，来这里可可出了很多状况，每次都是当自己用心地、准确地说出她的感受以后，即便是她的无理要求或者其他什么要求，我们达不到或没办法满足，但她的情绪能慢慢平息。 辅导员案例分析: 案例里面有一个环节，就是妈妈自己在那里憋得不行，她自己倔得不行，倔在那个地方的时候，我进去了，我知道我没办法安抚她，你知道吗？我说，“可可，妈妈现在特别地烦恼，不开心，你能原谅妈妈吗？你能接受妈妈吗？”知道吗？就在那一会儿，你知道谁是妈妈，谁是孩子吗？可可是妈妈，妈妈是个孩子。这是个在成长中的案例，因为可可也在成长，安然也在成长，她们在体验什么？成长的快乐。虽然是失败了、成功了、成功了、失败了，但是很快乐。为什么呢？因为我们从原来的错误，知道调过头来，从错走向对了，然后我们就开始迈开步子往前走了，就开始走向这条成长的路，一条痛并快乐的路。虽然有痛苦，成长的过程是螺旋式上升的，波浪式前进的，上上下下，上上下下，但是大的方向是往前走的。我想用一句话结尾，就是：孩子需要的不是一个完美的妈妈！孩子需要的不是一个完美的自己！孩子需要的是一个成长中的妈妈！孩子需要的是一个成长中的自己！ (责任编辑：六瓣花教育) |