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很多父母感叹，孩子还很小，就会顶嘴了。和他说一句，他恨不得有十句等着你。 过多用道理来约束孩子，孩子很小就会对父母和别的孩子讲道理，长大后也很难容忍别人的差异。 道德经中说：道生一，一生二，二生三，三生万物，有人解释为宇宙生成发展的规律。 在幼儿的发展过程中，也遵循着类似的顺序。 我们可以把人的内心活动分为三个类型：意志、感受和思考。 意志是我们认识世界、改造世界的愿望，也是我们认识自己和改造自己的愿望。 随后出现的情感，产生了二元对立，分辨出了善恶。 再后面出现了思考，了解了世界的多样性。 孩子小时候最开始是通过全盘模仿来与世界交互，别人做什么，他就做什么。这是在“一”的状态 随后，孩子有了自己的感受和喜恶，这是在“二”的状态。感受是个人的。 思考最后产生，由此产生了“三”和“万物”。思考的来源是多种多样的。 如果用道理来指导孩子，那么很容易陷入多个可能方案的选择中。孩子的生活经验不足，选择的方案往往会有很多错误，从而经常与父母冲突。所以，选择的机会要与他的能力相匹配，否则，会缺失安全感。因为内在能力不足以做好选择，就会养成遇到困难向外找原因的习惯。 如果用感受来指导孩子，可能会过于敏感。 而用意志来指导孩子，建立共同的基础。 语言很多时候是假的，一起经历过的事情才是最能影响孩子的。 如果工作很忙，那也要多唤醒孩子的感受。如果房子不整齐时，孩子能感受到不舒服，那么他会更有意愿主动收拾屋子。 如果只能靠道理来指导孩子，那么就要容忍孩子进行试错，逐渐生成自己的人生地图。 (责任编辑：六瓣花教育) |